創生型科目の履修による学習動機の改善効果

摘要

本稿で用いたエンジンは，化石燃料の燃焼によって生じた熱を仕事に変換する機械であることや，実際の構成部品を手にして作動原理を学習することにより，「機構学，熱·流体力学，材料力学，加工学，制御工学」などの機械系専門科目がどのように応用されているかを実感することができる教材である．実習では，表1および図1に示すタミヤFS-12SW空冷2サイクルエンジン使用のラジコンカーを16チーム（1チーム約5名）で扱い，分解·組立てと再始動の発火運転により正しく組立てられたかを確認させている．採点は，講義最終日のレースおよび2サイクルエンジンのレポート提出までを評価している．