Методом связанных с событием потенциалов исследовались операции рабочей памяти у детей младшего школьного возраста. Показано, что занесение и извлечение информации из рабочей памяти имеет свою специфику в зависимости от типа информации. Образование следа и его сопоставление со вновь поступающей информацией для фонологических стимулов требует вовлечения лобных областей, в то время как для зрительных паттернов характерно увеличение позднего позитивного комплекса в каудальных областях.
展开▼
