学習科学：協調的な実践科学と理論構築との互恵関係をめざして

摘要

最近，認知科学を基礎にして，現実の教室で起きる学習の質を上げようとする「学習利一学」研究が盛んに行われるようになってきた．そこでは，ITを活用した牛習環境を開発する￣Ⅰ二学的な研究とそこで起きる学習過程を解明する認知科学的な研究が￣互いに働きかけあって両者の進歩を促す研究が展開されている．本論文では，前半で学那斗学という研究分野の特徴を紺介し，その後，学習実践形態のつである協調的な学習遇租?こついて，著者らの基本的な考えノJと協調過程を清川した実践研究例を紹介する．その中で，／卜後学卵－ト学の研究が進むべき方向について，軒者の考えをホしたい?