高等学校教育における携帯電話GISの有効性学校周辺の土地利用に関する野外調査を事例として

摘要

初等中等教育における地理情報システム（以下，GIS）の活用は，いくつかの側面でその有効性についての議論が行われている。 第一に，GISの持つ特性と授業の質の向上という視点からのものがある。 すなわち，主題図?一般図を問わずさまざまな地図の改変，修正が容易なGISを使うことで，教員が生徒にとってより理解しやすい独自の地図を作成できることから，よりよい授業が期待できるというわけである。 第二に，GISの活用による生徒たちの授業への関わりカについての議論がある。 そこでは，生徒自身がGISを操作し，分析を行うことで，空間的な認識と地理的なものの見方，考え方を養うのに効果的である等の意見が見られる.