机译:连接和分化多元文化社会的单词-来自荷兰学校语言教育-
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机译:多元文化社会连接,划分分化 - 从荷兰学校教育 -
机译:设计连接每天和非日常生活(尝试从材料规划理论中的材料设计教育2014)
机译:中学“听”学习指导研究-阐明“听”的作用和发展思维能力-
机译:民事诉讼程序案例研究在本案判决书中,从发布临时处分令之时起,就判定不存在保留在临时处分令中的权利,并且由于改变了情况而取消了临时处分令。如果最终确定该决定,则收到临时处置令的债务人可以要求债权人根据作为保护执行而做出的间接强制性决定,退还与所收取款项有关的不当收益。要求损害赔偿的案件(最高法院第224(2008)号(收到)第224号,2009年4月24日,第二小法院的判决/上诉驳回,民述第63卷第4号第765页,第1482号判决) (第12号,第2046、79,J.1299、144,Kinho 1874、155,Kinsho 1338、36)