中学生でも可能な静力学実験授業の展開

摘要

本校で実施している中学1，2年生の理科実験授業について，通常授業と並行して行う授業としての在り方を　 検証する試みを，理科1分野のテーマに関して一節年度から始め，生徒達の理解度·習得度を測ることも試みた。 そのねらいは，やや高度な題材について「体験（体感）的習得」を目指すことである。 その結果，中等教育初期の段階の生徒達は，少し先でその論理的部分を学ぶ題材や多少高度な測定作業や処理に興味を持って取り親　 むことが可能で，その作業経験は近い将来の学習に向けた動横付けとして有効であると考えるに至った。