机译:植物生物实验室(65)“高中生的DNA实验”
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机译:第1部分测量RFID传播的框架(2):通过实际应用积累RFID演示实验的结果并创建世界上先进的案例-经济产业省的努力以及演示实验的现状和评估
机译:第1部分:衡量RFID传播的框架(2):RFID演示实验中的成就积累和实际用途终止了世界先进的邀请 - 经济,贸易和工业部的评价
机译:日本大学环境科学研究院:植物与沸石复合系统减少污水的实验研究:植物污水净化•生物质生产循环系统建设的研究第五部分
机译:结合演示实验的同步学习指导对工业学科课堂动机的研究与设计
机译:如何支持一年级学生顺利过渡到学校生活:通过设计教学方法和班级组成的四年实践,考虑孩子的特点