農業体験学習の教育的効果に関する実証分析

摘要

昨今では，農村地域の子どもであっても，放課後や休日に室内でゲーム遊びをし，農家の子どもであっても農作業を手伝った経験がないケースも珍しくない．このように，子どもが地域社会で集団的に活動したり大勢で遊んだりすることが減っている状況の中で，都市、農村あるいは農家、非農家に関わらず，子どもが日常生活において体験を通して農業、農村を楽しむ機会そのものが非常に乏しくなっている．その一方，近年，農業、農村の多面的機能の一つとして教育的機能が脚光を浴びており，全国各地の小学校で農業体験学習が行われている．社団法人全国農村青少年教育振興会が平成16年度に実施した調査によると，公立小学校の77％が農業体験学習を実施しているという．こうした背景には農業体験がもたらす教育的な効果への期待があると考えられる．