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2012年度における酪農学園大学野生動物医学センターWAMCの活動報告(3)

机译:WAMC,奶牛场大学野生动物医学中心2012年活动报告(3)

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摘要

前号まで、2回にわたり2012年度の酪農学園大学野生 動物医学センタ一WAMCの研究活動概要、すなわち外 来種、在来哺乳類、在来鳥類、飼育種などに関する研究 成果の詳細を報告した。最終回はWAMCの教育および ェクステンション活動について紹介する。獣医学類に所属する現在の5年次学生から、本学教育 改編の影響で制度上、修士積み上げ時代から獣医学科で 斉一的に単位要件として課せられていた「卒業論文(卒 論)」はなくなる。その代わり、学生たちは5分野(大 講座)に所属し、それぞれに特化した形の教育機会が提 供される。しかし、著者が所属する感染、病理学分野で は、科目「基礎実験研究論文(基論)」と名称は変化し たが、旧来の卒論とほぼ同じものを踏襲することになつ た。ただし、基論締め切りは卒論に比べ3力月ほど前倒 しになるので、慌ただしくなること、学会報告は単位と して認定されることなどが異なる。また、5年次学生が 学類共通で行う講義、実習が減少し、各基論指導教員に よる演習や実験が増えた。これらは「正規科目」である ことから、有名無実にしてはいけないので、著者に指導 を受ける4および5年次学生計9名に対し、説明責任の 能力向上の場とした。まず、「獣医の卵たち」と銘打つ た公開講座では、愛護法に対応した動物群、すなわち、 鳥類(6-7月、開催月、以下同様)、爬虫類(11月) および哺乳類(12月)の概要を市民や下級生への授業を 行わせた。WAMCでの剖検やサンプリングで得られた 標本をふんだんに使う講座は、それなりに好評であると 思う。もちろん、このような企画は、告知が重要である。 また、時には、生涯教育の一環としてみなしていただき、 本学EXセンタ—生涯教育課をはじめ、広報課、入試課、 研究支援課など学内の各関連部署にバックアツプされた。
机译:截至上一期,我们已在2012年WAMC,野生动物医学中心,奶牛场大学的研究活动概述中进行了两次报告,即关于外来物种,本土哺乳动物,本土鸟类,繁殖物种等的研究结果的详细信息。最后一部分将介绍WAMC的教育和推广活动。由于我们大学教育的重组,目前属于兽医系的5年级学生将不再拥有从积累硕士之时起就被要求作为兽医学分要求的“毕业论文”。 ..取而代之的是,学生属于五个领域(主要课程),并获得了专门的教育机会。但是,在作者所属的感染和病理学领域,尽管名称已更改为“基础实验研究论文(基础理论)”,但其名称与旧毕业论文几乎相同。但是,基本论文的截止日期比毕业论文要早三个月左右,因此比较忙,学术报告将被视为学分。此外,所有学校的五年级学生共同进行的讲座和实践培训的数量减少了,每位基本教练进行的练习和实验的数量也有所增加。由于这些是“常规科目”,因此不应使它们成名和无辜,因此我们为提高9位接受作者指导的4年级和5年级学生的问责能力提供了一个场所。首先,在名为“兽医卵”的公开演讲中,一组符合保护法的动物,即鸟类(6月至7月,饲养月份等),爬行动物(11月)和哺乳动物(12月)这是向公民和初中生提供的提纲。我认为使用WAMC尸检和取样获得的大量标本的讲座相当受欢迎。当然,公告对于此类项目很重要。此外,它有时被视为终身教育的一部分,并被备份到大学的每个相关部门,例如EX中心-终身教育科,公共关系科,入学考试科和研究支持科。

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