机译:密集英语中心和主流中学教室中来自难民背景的非洲青少年的目标设定和声誉取向的比较
African adolescents from refugee backgrounds; sociocultural adaptation; Australian high schools;
机译:密集英语中心和主流中学教室中来自难民背景的非洲青少年的目标设定和声誉取向的比较
机译:多元文化教室中的语言差异和身份认同:法语和英语小学中“移民”背景的孩子的看法
机译:希腊主流中学教师对全纳教育的理解,以及对具有复杂学习障碍的学生在课堂/学校中的看法
机译:老师在教室外为非洲学习而采用和使用移动设备:南非和坦桑尼亚中学教师的补充案例研究
机译:以课堂环境中的文学经典为例,对公立学校中学英语教师,英语主管和学校管理人员对道德教育问题的认识和实施情况进行了案例研究。
机译:成就目标定向与青少年在学校的主观幸福感:学术社会比较方向的中介作用
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