机译:用户发现了将GRADE应用于复杂干预措施的挑战,并建议扩展GRADE
GRADE; Complex interventions; Systematic reviews; Quality of evidence; Qualitative research methods; User perspectives;
机译:用户发现了将GRADE应用于复杂干预措施的挑战,并建议扩展GRADE
机译:应用成绩与复杂干预措施的研究是可能的,但需要正确框架问题
机译:计划调解员对七年级物质使用者和非使用者的十一年级结果的影响。
机译:对干预的响应(RTI)模型:识别基本级别1-3的亚型阅读技能中具有特定学习残疾(SLD)的学生的替代方案
机译:基于测得数学能力的六年级男生和女生的代数准备结果与基于老师推荐的六年级男生和女生的数学准备结果
机译:应用GRADE评分时在系统评价中传达不确定性的挑战
机译:解决三角函数方程时的学习者错误和12年级数学教师的建议干预