机译:乌克兰青年化学家比赛:通过角色扮演游戏风格的比赛吸引学生学习化学
General Public; First-Year Undergraduate/General; Second-Year Undergraduate; Interdisciplinary/Multidisciplinary; Collaborative /Cooperative Learning; Communication/Writing; Inquiry-Based/Discovery Learning; Humor/Puzzles/Games;
机译:乌克兰青年化学家比赛:通过角色扮演游戏风格的比赛吸引学生学习化学
机译:护理理论中的角色扮演:吸引在线学生。
机译:化学冲突:以塑料为例,高中化学学生的角色扮演游戏
机译:让年轻学生施工
机译:成为化学家:研究生对化学家和化学的看法。
机译:在药学专业的化学实践课上使用基于问题的学习并通过反馈使他们参与
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。