机译:情绪和相关性作为严重学习障碍青少年身份的一个方面:“近实践”社会工作研究的贡献
adolescence; identity; psychosocial; relationship; severe learning disability; social work;
机译:情绪和相关性作为严重学习障碍青少年身份的一个方面:“近实践”社会工作研究的贡献
机译:在各种教育框架下有和没有学习障碍的阿拉伯青少年之间的社交焦虑
机译:为专业和跨专业实践重建专业身份:学习残疾护理和社会工作联合培训计划的混合方法研究。
机译:社会故事和视频建模在月经期间改善女青少年自我保健技能的效力
机译:对患有严重注意缺陷多动障碍和学习障碍的青少年的工作记忆训练计划的评估
机译:互动移动技术支持远程学习干预的协议以支持青少年的社会情感学习和识别型开发
机译:情感和相关性作为严重学习障碍青少年身份的一个方面:“近实践”社会工作研究的贡献