Studienanf?ngerinnen und Studienanf?nger im Fach Chemie Deutschland und Finnland im Vergleich

摘要

Die PISA-Erhebungen haben den Vorsprung Finnlands gegenüber Deutschland hinsichtlich der naturwissenschaftlichen Kompetenzen fünfzehnj?hriger Schülerinnen und Schüler deutlich gemacht. Es ist anzunehmen, dass dieser Vorsprung w?hrend der Schulzeit erhalten bleibt. Fraglich ist, ob sich die Leis-tungsunterschiede auch zu Beginn eines Fachstudiums, in diesem Fall des Chemiestudiums wiederfinden lassen, oder ob durch die Selektion aufgrund der Studienfachwahl diese Unterschiede aufgehoben werden. Es werden Chemie- und Chemielehramtsstudierende beider Lander zu Beginn des ersten Semesters hinsichtlich ihrer Schulnoten, ihrer kognitiven F?higkeiten. ihres Chemiefachwissens, ihrer Selbsteinsch?tzung und ihres Fachin-teresses verglichen. Zwischen den L?ndern lassen sich kaum Unterschiede feststellen. Jedoch zeigt sich, dass Chemielehramtsstudierende in Finnland zu Studienbeginn ?hnliche Leistungen erbringen und ?hnliche Einstel-lungen aufweisen wie finnische Studierende im Studiengang Chemie. In Deutschland hingegen unterscheiden sich Chemie- und Chemielehramtsstudierende gerade bezüglich fachbezogener Variablen deutlich voneinander.