End of 2009 busy for CTM

Urethanes Technology Group

首页> 外文期刊>Urethanes Technology >End of 2009 busy for CTM

【24h】

End of 2009 busy for CTM

机译：2009年底忙于CTM

获取原文

获取原文并翻译 | 示例

掌桥外文数据库（机构版） >>

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

During 2009, Barnsley, UK-based CTM Equipment Ltd saw Treileborg successfully making the world's largest bend stiffeners using its bespoke design. CTM's 15-machine deal for Cannon in 2009 came about as a UK-based water boiler manufacturer switched from a centralised plant to 15 regional centres, each requiring a PU production cell.

机译：2009年期间，总部位于英国巴恩斯利的CTM设备有限公司看到特雷堡采用其定制设计成功制造了世界上最大的弯曲加劲肋。 CTM在2009年与Cannon签订了15台机器的交易，当时这家英国的热水锅炉制造商从一家集中式工厂转移到15个地区中心，每个中心都需要一个PU生产单元。

著录项

来源
《Urethanes Technology》 |2010年第2期|共1页
作者
Urethanes Technology Group;
展开▼
作者单位

展开▼
收录信息
原文格式 PDF
正文语种 eng
中图分类合成树脂与塑料工业;
关键词

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. End of 2009 busy for CTM [J] . Urethanes Technology Group Urethanes Technology . 2010,第2期

机译：2009年底忙于CTM
2. CTMA stays busy during downturn [J] . Metalworking Production & Purchasing: The Canadian Publication for Production, Purchasing and Management in Metalworking . 2009,第6期

机译：在低迷时期，CTMA保持忙碌状态
3. Patterns and predictors of enactment of state childhood obesity legislation in the united states: 2006-2009 [J] . EylerA.A., NguyenL., KongJ., American journal of public health . 2012,第12期

机译：美国制定州儿童肥胖立法的模式和预测因素：2006-2009年
4. Message from the ICTM 2009 conference chairs [C] . Test and Measurement, 2009. ICTM '09 . 2009

机译：ICTM 2009会议主席致辞
5. The continuum theory of material separation (CTMS): An enrichment of continuum theory to achieve autonomous material separation. [D] . Leininger, Lara Daily. 2009

机译：物质分离的连续理论（CTMS）：丰富的连续理论以实现自主的材料分离。
6. Patterns and Predictors of Enactment of State Childhood Obesity Legislation in the United States: 2006–2009 [O] . Amy A. Eyler, Leah Nguyen, Jooyoung Kong, 2012

机译：美国颁布国家儿童肥胖立法的模式和预测因素：2006-2009年
7. Abi, A. M. (2016). Integrasi Etnomatematika Dalam Kurikulum Matematika Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1-6. François, K. (2009). The Role of Ethnomathematics within Mathematics Education. Proceedings of CERME 6 (pp. 1517-1526). Lyon France: INRP 2010. Mansur HR. (2015, February). Menciptakan Pembelajaran Efektif melalui Apersepsi. Retrieved from LPMP Sulsel: http://www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_contentview=articleid=327:pembelajaran‐efektif‐ M.Balamurugan. (2015). ETHNOMATHEMATICS; AN APPROACH FOR LEARNING MATHEMATICS FROM MULTICULTURAL PERSPECTIVES. INTERNATIONAL JOURNAL OF MODERN RESEARCH AND REVIEWS, 716-720. NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Snipes, V., Moses, P. (2001). Linking Mathematics and Culture to Teach Geometry Concepts. Retrieved from Semantic Scholar: https://www.semanticscholar.org/paper/Linking-Mathematics-and-Culture-to-Teach-Geometry-Snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179 Stylianides, A. J., Stylianides, G. J. (2007). Learning Mathematics with Understanding: A Critical Consideration of the Learning Principle in the Principles and Standards for School Mathematics. The Mathematics Enthusiast, 103-114. Sukayati, Suharjana, A. (2009). PEMANFAATAN ALAT PERAGA MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN DI SD. Yogyakarta: PPPPTK Matematika Yogyakarta. Wijaya, A., Heuvel-Panhuizen, M., Doorman, M., Robitzsch, A. (2014). Difficulties in solving context-based PISA mathematics tasks: An analysis of students’ errors. The Mathematics Enthusiast, 555-584. Yusuf, M. W., Ibrahim Saidu, I., Halliru, A. (2010). ETHNOMATHEMATICS (A Mathematical Game in Hausa Culture). International Journal of Mathematical Science Education, 36-42. Yvette d’Entremont, Y. (2015). Linking mathematics, culture and community. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2818 – 2824. [O] . Ernawati ., Kurniawati . 2017

机译：Abi，A. M.（2016）。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚，1-6。 François，K。（2009）。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序（第1517-1526页）。里昂法国：2010年Inrp.Mansur HR。（2015年2月）。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索：http：//www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。（2015）。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论，716-720。 nctm。（1989）。学校数学课程和评估标准。狙击，V.和摩西，P。（2001）。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索：https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手，A.J.，＆Stylianides，G. J.（2007）。以理解学习数学：对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者，103-114。 Sukayati，＆Suharjana，A.（2009）。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹：PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya，A.，Heuvel-Panhuizen，M.，Doorman，M.，＆Robitzsch，A。（2014）。解决基于背景的比萨数学任务的困难：对学生错误的分析。数学爱好者，555-584。 Yusuf，M. W.，Ibrahim Seedu，I.，A＆Halliru，A。（2010年）。 ethnomathematics（Hausa文化中的数学比赛）。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont，Y.（2015）。关联数学，文化和社区。程序 - 社会和行为科学，2818 - 2824。
8. Youngstown State University CTME -- Center for Transportation and Materials Engineering. CTME: Novel Composites for Light Weight Vehicle Braking Systems 2. [R] . B. P. Hetzel D. Li K. M. Peters M. Zeller T. R. Wagner 2014

机译：扬斯敦州立大学CTmE - 运输与材料工程中心。 CTmE：用于轻型车辆制动系统的新型复合材料2。

End of 2009 busy for CTM

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅