机译:我□Hachi,我已经听不见的“新推手”! -第3部分:如何学习缺乏的知识?
机译:我□Hachi,我已经听不见的“新推手”! -第3部分:如何学习缺乏的知识?
机译:我是一个不再听见的“新推手”! -第2部分了解实际情况
机译:我现在听不到“新推广人”□八! - 第二个实际情况
机译:使用房屋模型套件制作的儿童在居住空间中的想法:来自儿童房屋设计工作室的“我自己的家”
机译:中学“听”学习指导研究-阐明“听”的作用和发展思维能力-
机译:对音乐部门的期望是,他们可以生动地面对“已知知识”并“自己掌握”“结构化,重构和更新的知识”,从而获得“生活知识”和“生活技能”以及支持它的技能”