Zur Bedeutung von Analogien in Lernprozessen

摘要

In den aktuellen Bildungsstandards wird die Kommunikation als ein Kompetenzbereich ausgewiesen, der insgesamt drei Aspekte umfasst: "Das Recherchieren und Auswerten von Informationen, das Adressaten bezogene Prasentieren von Informationen inklusive einer begrundeten Argumentation sowie die Ubersetzung und Verknupfung von Alltags- und Fachsprache" [1, S. 7]. In der Chemie bietet insbesondere die Ubersetzung und Verknupfung von Alltags- und Fachsprache besondere Moglichkeiten, Informationen adressatengerecht zu prasentieren, die allerdings auch bestimmte Gefahren in sich bergen und an Lehrende wie Lernende besondere Anforderungen stellen.