Abordagens possíveis do ser religioso, do manifestar a fé e do viver experiências de cren?a: religi?es e religiosidades a partir da história ensinada

摘要

Este artigo apresenta algumas reflex?es sobre os significados e as possibilidades de abordagem de religi?es e religiosidades no ensino de história, apresentando também os possíveis sentidos de aprendizagens sobre experiências religiosas na disciplina, bem como as emergências de suas concep??es, que podem ser problematizadas nas aulas de história. Trata-se dos significados teóricos de narrativas históricas que s?o construídas e que podem ser acionadas?no ensino de história?de modo a propor (condi??es de) possibilidades de aprendizagem histórica, de ser e viver religiosamente ou n?o, e de realizar escolhas de a??o relativas ao senso de liberdade (religiosa) do presente. Palavras-chave: Ensino de História. Religi?es e religiosidades. Tempo Presente.