POSMODERNIDAD Y EDUCACIóN: IMPERATIVOS CATEGóRICOS DE LA POBREZA CONTEMPORáNEA↓PóS-MODERNIDADE E EDUCA??O: IMPERATIVOS CATEGóRICOS DA POBREZA CONTEMPOR?NEA

摘要

Este artículo se fundamenta en los postulados de la teoría del círculo vicioso de la pobreza, analizando la situación de marginalidad social, desigualdad y vulnerabilidad que aqueja a un porcentaje de la población mundial. Metodológicamente el estudio se aborda desde una perspectiva deductiva y holística de la realidad, se analiza el fenómeno de la pobreza en sus diferentes dimensiones sistémicas en un contexto histórico definido por la aplicación cíclica de modelos y paradigmas económicos. El objetivo es demostrar cómo la pobreza se ha convertido en un tema mítico donde las doctrinas económicas y sociales no la han podido definir ni medir eficazmente. La pobreza, cabalgando entre modernidad ilustrada y la postmodernidad emancipadora, constituye la frustración de ideologías, teorías y principios que tuvieron la pretensión de ser depositarios éticos de la verdad en sus axiomas, al tiempo que perpetuaba la marginalidad social.↓Este artigo baseia-se nos postulados da teoria do círculo vicioso da pobreza, analisando a situa??o de marginalidade social, a desigualdade e a vulnerabilidade que atinge uma porcentagem da popula??o mundial. Metodologicamente o estudo é abordado a partir de uma vis?o dedutiva e holística da realidade, se fez o analise do fenómeno da pobreza nas suas diferentes dimens?es sistêmicas num contexto histórico definido pela aplica??o cíclica de modelos e paradigmas econ?micos. O objetivo é demonstrar como a pobreza tornou-se um tema mítico onde as doutrinas econ?micas e sociais n?o têm sido definidas nem se medir de forma eficaz. A pobreza, indo entre a modernidade ilustrada e a pós-modernidade emancipatória, constitui a frustra??o de ideologias, teorias e princípios que tiveram a pretens?o de serem depositários éticos da verdade nos seus axiomas, ao tempo que perpetuara a marginalidade social.