Ditos e n?o escritos sobre o mal-estar docente: a potência do ler e do escrever em ateliês de escrileituras

摘要

Trata-se de uma investiga??o qualitativa, que interroga sobre as causas e consequências do mal-estar docente na rede estadual de ensino de uma cidade do interior Sul do RS. Primeiramente, buscou por elementos sobre a temática através do exame bibliográfico na área da Saúde - mais especificamente da Psicologia - e na área da Educa??o. O segundo movimento visou fomentar os estudos relativos à metodologia cartográfica. Para a produ??o de dados, realizou pesquisa documental, utilizou entrevistas semiestruturadas e prop?s atividades intervencionistas a partir de ateliês de escrileituras. Focaliza a escrita como exercício clínico, desde a Psicologia Institucional e a Filosofia da Diferen?a. Alguns resultados indicam a existência de uma cultura educacional de fuga do trabalho, borrando o que se denomina mal-estar docente. Entretanto, há causas e consequências apontadas que corroboram os achados de pesquisas anteriores.? ? Enviado em: 30 de maio de 2016. Aprovado em: 01 de agosto de 2016.