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高校教师人格与教学绩效、学生成绩的关系

机译:高校教师人格与教学绩效、学生成绩的关系

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摘要

教师人格作为一种稳定的存在于教学中的因素,对学生的成绩和教学绩效有重要的影响。为探究教师的人格特征与教学绩效、学生的学业成绩之间的关系,本研究采用10题大五人格问卷作为他评的研究工具,收集208位学生对教师人格的感知及学生自身的学业成绩,并以教师的年均教学贡献奖作为教学绩效的指标,运用SPSS 25.0软件对收集的数据进行相关及差异性检验等统计分析。结果显示:学生感受到的教师的外向性、责任心和开放性三个人格维度会对学生成绩有明显的正向影响;教师的人格与教师的教学绩效存在显著的相关。结论:教师人格对学生成绩产生积极影响;教师人格与教学绩效存在关联;教师人格不存在性别差异,同时教师性别并不会对学生成绩产生差异性影响。
机译:教师人格作为一种稳定的存在于教学中的因素,对学生的成绩和教学绩效有重要的影响。为探究教师的人格特征与教学绩效、学生的学业成绩之间的关系,本研究采用10题大五人格问卷作为他评的研究工具,收集208位学生对教师人格的感知及学生自身的学业成绩,并以教师的年均教学贡献奖作为教学绩效的指标,运用SPSS 25.0软件对收集的数据进行相关及差异性检验等统计分析。结果显示:学生感受到的教师的外向性、责任心和开放性三个人格维度会对学生成绩有明显的正向影响;教师的人格与教师的教学绩效存在显着的相关。结论:教师人格对学生成绩产生积极影响;教师人格与教学绩效存在关联;教师人格不存在性别差异,同时教师性别并不会对学生成绩产生差异性影响。

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