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London Review of Education
>2012年第1期
London Review of Education
中文名称:伦敦教育评论
ISSN:
1474-8460
出版周期:
发文量:158
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条结果
1.
European universities and the challenge of the market: a comparative analysis
机译:
欧洲大学与市场挑战:比较分析
作者:
Gareth Williamsa*
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
2.
E-connecting with e-learning series: the power of role-based e-learning
机译:
在线学习与电子学习系列:基于角色的电子学习的力量
作者:
A. Addisona* amp
;
W.T. OâHarea
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
3.
The psychology of education
机译:
教育心理学
作者:
Ioulia Papageorgia*
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
4.
Transformation, trust and the âimportance of teachingâ: continuities and discontinuities in the Coalition governmentâs discourse of education reform
机译:
变革,信任和“教学的重要性”:联合政府教育改革话语的连续性和不连续性
作者:
Agnieszka Batesa*
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
5.
What explains gender gaps in maths achievement in primary schools in Kenya?
机译:
是什么解释了肯尼亚小学数学成绩中的性别差距?
作者:
Mr. Moses W. Ngwarea James Cieraa Benta A. Abuyaa Moses Oketchb* amp
;
Maurice Mutisyaa
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
6.
Trust in education: truths and values
机译:
信任教育:真理与价值观
作者:
Denise Batchelora*
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
7.
Reimagining Japanese education: borders, transfers, circulations, and the comparative
机译:
重新想象日本的教育:边界,转移,流通和比较
作者:
Kaori Kitagawaa*
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
8.
Educational psychology: concepts, research and challenges
机译:
教育心理学:概念,研究与挑战
作者:
Ioulia Papageorgia*
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
9.
Patterns of teaching style and active teaching: do they differ across subjects in low and high performing primary schools in Kenya?
机译:
教学风格和主动教学的模式:在肯尼亚的低和高性能小学中,它们在各个科目之间是否有所不同?
作者:
Moses W. Ngwarea Maurice Mutisyaa amp
;
Moses Oketchb*
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
10.
Raised aspirations and attainment? A review of the impact of Aimhigher (2004-2011) on widening participation in higher education in England
机译:
抱负和成就? Aimhigher(2004-2011)对扩大英格兰高等教育参与的影响的回顾
作者:
Michael Doylea* amp
;
Martyn Griffinb
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
11.
Do poverty dynamics explain the shift to an informal private schooling system in the wake of free public primary education in Nairobi slums?
机译:
内罗毕贫民窟提供免费的公共初等教育后,贫困的动态是否解释了向非正式私立学校系统的转变?
作者:
Moses Oketchab* Maurice Mutisyaab amp
;
Jackline Sagwebc
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
12.
Contributing knowledge and knowledge workers: the role of Chinese universities in the knowledge economy
机译:
知识和知识工作者的贡献:中国大学在知识经济中的作用
作者:
Shuang-Ye Chena*
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
13.
The effect of active teaching and subject content coverage on studentsâ achievement: evidence from primary schools in Kenya
机译:
积极的教学和主题内容的覆盖范围对学生成绩的影响:肯尼亚小学的证据
作者:
Moses Oketcha* Maurice Mutisyab Jackline Sagwebc Peter Musyokab amp
;
Moses W. Ngwareb
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
14.
Interrogating access and learning in Kenyan schools: empirical analysis
机译:
询问肯尼亚学校的获取和学习情况:实证分析
作者:
Moses Oketcha
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
15.
Identity crisis: working in higher education in the twenty-first century
机译:
身份危机:二十一世纪在高等教育中工作
作者:
David Watsona*
期刊名称:
《London Review of Education》
|
2012年第1期
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