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Journal of Education for Teaching
>2012年第3期
Journal of Education for Teaching
中文名称:教学教育杂志
ISSN:
0260-7476
出版周期:
发文量:235
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1.
Teacher performance assessment in teacher education: an example in Malaysia
机译:
教师教育中的教师绩效评估:马来西亚的一个例子
作者:
Andrea Gallanta*
;
Diane Mayerb
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
2.
The student voice handbook: bridging the academic/practitioner divide
机译:
学生语音手册:弥合学术/从业者鸿沟
作者:
Caroline Batha*
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
3.
Editorial
机译:
社论
作者:
Peter Gilroy
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
4.
Teaching beliefs: a comparison between Italian primary and secondary school trainee teachers
机译:
教学理念:意大利中小学实习教师的比较
作者:
Michele Biasuttia*
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
5.
Beyond fragmentation: didactics, learning and teaching in Europe
机译:
超越分裂:欧洲的教学法,学与教
作者:
Camilla Thunborga*
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
6.
The positioning of students in newly qualified secondary teachersâ images of their âbest teachingâ
机译:
学生在新任合格中学教师“最佳教学”图像中的位置
作者:
Mavis Haigha* Ruth Kaneb
;
Susan Sandrettoc
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
7.
Child observation for learning and research
机译:
儿童观察学习和研究
作者:
Fiona S. Bakera*
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
8.
Against best practice: uncertainty, outliers and local studies in educational research
机译:
反对最佳实践:教育研究中的不确定性,离群值和本地研究
作者:
Robert V. Bullough Jra*
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
9.
Pre-service mathematics teachersâ belief systems
机译:
职前数学老师的信念系统
作者:
ÃiÄdem Hasera*
;
OÄuzhan DoÄana
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
10.
Questioning pedagogies: Hong Kong pre-service teachersâ dialogic reflections on a transnational school experience
机译:
质疑的教学法:香港职前教师对跨国学校经历的对话思考
作者:
Erika Hepplea*
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
11.
Examining the influence of additional field-based experiences on pre-service teachers and their perceived ability to teach
机译:
研究其他现场经验对岗前教师的影响及其感知的教学能力
作者:
Sarah K. Clarka*
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
12.
Analysing teacher professional development through professional dialogue: an investigation into a university-school partnership project on enquiry learning
机译:
通过专业对话分析教师的专业发展:对探究学习的大学与学校合作项目的调查
作者:
May M.H. Chenga*
;
Winnie W.M. Soa
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
13.
Student teachersâ distinctive contributions to research on primary school childrenâs beliefs about knowledge and knowing
机译:
学生老师在研究小学生关于知识和知识的信念方面的独特贡献
作者:
Ruth Kershnera*
;
Linda Hargreavesa
期刊名称:
《Journal of Education for Teaching: International research and pedagogy》
|
2012年第3期
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