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European Journal of Psychology of Education
>2013年第3期
European Journal of Psychology of Education
中文名称:欧洲教育心理学杂志
ISSN:
1878-5174
出版周期:
发文量:267
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1.
The role of Internet use and parental mediation on cyberbullying victimization among Spanish children from rural public schools
机译:
互联网使用和父母调解在农村公立学校西班牙儿童遭受网络欺凌中的作用
作者:
Raúl Navarro
;
Cristina Serna
;
Verónica Martínez
;
Roberto Ruiz-Oliva
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Cyberbullying;
Victimization;
Internet use;
Online communication;
Parental mediation;
2.
A typology of approaches to peer tutoring. Unraveling peer tutors’ behavioural strategies
机译:
同伴辅导方法的类型学。阐明同伴导师的行为策略
作者:
Inneke Berghmans
;
Fanny Neckebroeck
;
Filip Dochy
;
Katrien Struyven
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Peer-assisted learning;
Approaches to peer tutoring;
Typology;
Peer tutors’ experiences;
Mixed methods research;
3.
Achievement among first-year university students: an integrated and contextualised approach
机译:
一年级大学生的成就:一种综合和情境化的方法
作者:
Mikaël De Clercq
;
Benoît Galand
;
Serge Dupont
;
Mariane Frenay
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Higher education;
Academic achievement;
College students;
Self-efficacy;
4.
Hearing mothers and oral deaf children: an atypical relational context for theory of mind
机译:
听力正常的母亲和聋哑儿童:心智理论的非典型关系背景
作者:
Flavia Lecciso
;
Serena Petrocchi
;
Antonella Marchetti
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Theory of mind;
Oral deaf children;
Hearing mothers;
Dyadic relationship;
5.
Assessing metacognitive activities: the in-depth comparison of a task-specific questionnaire with think-aloud protocols
机译:
评估元认知活动:针对特定任务的问卷与思考协议的深入比较
作者:
Gonny L. M. Schellings
;
Bernadette H. A. M. van Hout-Wolters
;
Marcel V. J. Veenman
;
Joost Meijer
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Metacognition;
Strategy questionnaire;
Think-aloud method;
Convergence validity;
6.
Teachers’ implementation of the coaching role: do teachers’ ownership, sensemaking, and agency make a difference?
机译:
老师扮演教练角色:老师的主人翁精神,理性和代理能力会有所不同吗?
作者:
Evelien Ketelaar
;
Douwe Beijaard
;
Perry J. den Brok
;
Henny P. A. Boshuizen
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Teachers;
Ownership;
Sensemaking;
Agency;
Student perceptions;
Innovation;
7.
Self-regulated learning and performance calibration among elementary physical education students
机译:
基础体育学生的自我调节学习和绩效校准
作者:
Athanasios Kolovelonis
;
Marios Goudas
;
Irini Dermitzaki
;
Anastasia Kitsantas
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Self-regulated learning;
Emulative practice;
Self-control practice;
Calibration;
Physical education;
8.
Analysis of the relation between academic procrastination, academic rational/irrational beliefs, time preferences to study for exams, and academic achievement: a structural model
机译:
学术拖延,学术理性/非理性信念,考试学习时间偏好和学业成绩之间的关系分析:结构模型
作者:
Murat Balkis
;
Erdinc Duru
;
Mustafa Bulus
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Academic rational/irrational beliefs;
Academic procrastination;
Time preferences to study for exams;
Academic achievement;
9.
Homework assignments to enhance student engagement in secondary education
机译:
作业以增强学生对中学教育的参与
作者:
Maartje Buijs
;
Wilfried Admiraal
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Student engagement Homework assignments Activating instructions Active students;
10.
Exploring reasons and consequences of academic procrastination: an interview study
机译:
探索学术拖延的原因和后果:一项访谈研究
作者:
Carola Grunschel
;
Justine Patrzek
;
Stefan Fries
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Academic procrastination;
Student counselling services;
Interviews;
Qualitative content analysis;
11.
Formal music education not only enhances musical skills, but also conceptions of teaching and learning: a study with woodwind students
机译:
正规音乐教育不仅可以提高音乐技能,而且可以提高教学观念:与木管乐器专业学生进行的一项研究
作者:
Cristina Marín
;
Nora Scheuer
;
María-Puy Pérez-Echeverría
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Conceptions;
Musical learning;
Implicit theories;
Music students;
12.
Justification beliefs and multiple-documents comprehension
机译:
证明信念和多文档理解
作者:
Ivar Bråten
;
Leila E. Ferguson
;
Helge I. Strømsø
;
Øistein Anmarkrud
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Epistemic beliefs;
Justification for knowing;
Multiple-documents comprehension;
Adolescent readers;
13.
The academic and psychological benefits of exercise in healthy children and adolescents
机译:
健康儿童和青少年运动的学术和心理益处
作者:
Martin Rasmussen
;
Karin Laumann
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Adolescent;
Child;
Exercise;
Physical activity;
Psychological benefits;
Academic performance;
Education;
14.
Postponement in the completion of the final dissertation: an underexplored dimension of achievement in higher education
机译:
推迟完成最后的论文:高等教育成就的未充分探索的维度
作者:
Serge Dupont
;
Gaëlle Meert
;
Benoît Galand
;
Frédéric Nils
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Final dissertation;
Achievement;
Motivation;
Integrative;
15.
Relation between self-esteem and socially desirable responding and the role of socially desirable responding in the relation between self-esteem and performance
机译:
自尊与社会期望回应之间的关系以及社会期望回应在自尊与绩效之间的关系中的作用
作者:
Chiungjung Huang
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Self-esteem;
Socially desirable responding;
Meta-analysis;
16.
Young children category learning: a training study
机译:
幼儿类别学习:培训研究
作者:
Andrea Sabina Taverna
;
Olga Alicia Peralta
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Categorization;
Comparison;
Conceptual-based inference;
Sociopragmatic support;
17.
Conceptualizing students’ academic hardiness dimensions: a qualitative study
机译:
概念化学生的学业耐力维度:定性研究
作者:
Spiridon Kamtsios
;
Evangelia Karagiannopoulou
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Academic hardiness;
Qualitative methodology;
18.
Temperament in the school context: a historical review
机译:
学校情境中的气质:历史回顾
作者:
Ma Angeles Fernández-Vilar
;
Jose Antonio Carranza
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Temperament;
School achievement;
School performance;
Academic skills;
Social–emotional adjustment;
19.
Adaptation of the Students' Motivation Towards Science Learning (SMTSL) questionnaire in the Greek language
机译:
改编希腊语学生对科学学习的动机(SMTSL)问卷
作者:
Irini Dermitzaki
;
Panayiota Stavroussi
;
Denis Vavougios
;
Konstantinos T. Kotsis
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Motivation;
Science education;
Science learning;
Questionnaire adaptation;
20.
The mutual impact of personality traits on seating preference and educational achievement
机译:
人格特质对座位偏好和教育成就的相互影响
作者:
Camellia Hemyari
;
Kamiar Zomorodian
;
Iman Ahrari
;
Samar Tavana
;
Mohammad Parva
;
Keyvan Pakshir
;
Peyman Jafari
;
Ali Sahraian
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2013年第3期
关键词:
Seating location;
Educational achievement;
NEO Five-Factor Inventory;
Personality characteristic;
Classroom;
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