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European Journal of Psychology of Education
>2009年第4期
European Journal of Psychology of Education
中文名称:欧洲教育心理学杂志
ISSN:
1878-5174
出版周期:
发文量:267
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1.
Synthesising information from various texts: A study of procedures and products at different educational levels
机译:
综合各种文本的信息:对不同教育水平的程序和产品的研究
作者:
Mar Mateos
;
Isabel Solé
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2009年第4期
关键词:
Case analysis;
Epistemic reading and writing;
Higher education;
Secondary education;
Synthesis;
2.
Conception of learning and motivation of Spanish psychology undergraduates in different academic levels
机译:
不同学术水平的西班牙心理学专业学生的学习观念和动机
作者:
Samuel Rabanaque
;
J. Reinaldo Martínez-Fernández
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2009年第4期
关键词:
Conception of learning;
Motivation;
Self-regulation;
Undergraduates;
Value;
3.
Preliminary study on the role of alternative educational pathways in promoting the use of problem-focused coping strategies
机译:
替代教育途径在促进使用以问题为中心的应对策略中的作用的初步研究
作者:
Rebecca Shankland
;
Lionel Riou Fran?a
;
Christophe M. Genolini
;
Julien-Daniel Guelfi
;
Serban Ionescu
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2009年第4期
关键词:
Alternative schools;
Anxiety;
Coping styles;
Depression;
Self-determination theory;
4.
Teacher education graduates’ entrance into the teaching profession: Development and test of a model
机译:
师范教育毕业生进入教学行业:模型的开发和检验
作者:
Isabel Rots
;
Antonia Aelterman
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2009年第4期
关键词:
Graduates;
Intention;
Teacher education;
Teaching commitment;
Teaching (occupation);
5.
“Too complex for me!” Why do performance-approach and performance-avoidance goals predict exam performance?
机译:
“对我来说太复杂了!”为什么绩效考核和绩效回避目标可以预测考试成绩?
作者:
Céline Darnon
;
Fabrizio Butera
;
Gabriel Mugny
;
Alain Quiamzade
;
Chris S. Hulleman
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2009年第4期
关键词:
Oral examination;
Perceived difficulty;
Performance-approach goals;
Performance-avoidance goals;
6.
Psychological adjustment in bullies and victims of school violence
机译:
欺凌者和学校暴力受害者的心理适应
作者:
Estefanía Estévez
;
Sergio Murgui
;
Gonzalo Musitu
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2009年第4期
关键词:
Bullying;
Bully/victim;
Psychosocial adjustment;
School violence;
Victimization;
7.
Cultural artifact and children’s understanding of the shape of the Earth: The case of Moroccan children
机译:
文化人工制品和儿童对地球形状的理解:以摩洛哥儿童为例
作者:
Bertrand Troadec
;
Benaissa Zarhbouch
;
Valérie Frède
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2009年第4期
关键词:
Cognitivism;
Cultural artifact;
Morocco;
Sociocultural approach;
Shape of the Earth;
8.
How do secondary students approach different types of division with remainder situations? Some evidence from Spain
机译:
中学生如何应对剩余情况下的不同类型的划分?西班牙的一些证据
作者:
Purificación Rodríguez
;
M. Oliva Lago
;
M. Lourdes Hernández
;
Laura Jiménez
;
Silvia Guerrero
;
Sonia Caballero
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2009年第4期
关键词:
Comparison;
Division with remainder problems;
Equal Groups;
Partitive division;
9.
Acknowledgements
机译:
致谢
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2009年第4期
10.
The role of students’ interests in self-regulated learning: The relationship between students’ interests, learning strategies and causal attributions
机译:
学生兴趣在自我调节学习中的作用:学生兴趣,学习策略与因果归因之间的关系
作者:
Izabela Sori?
;
Marko Palek?i?
期刊名称:
《European Journal of Psychology of Education》
|
2009年第4期
关键词:
Causal attributions;
Interests;
Learning strategies;
Self-regulated learning;
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