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Journal for STEM Education Research

中文名称：为遏制教育研究》杂志上

ISSN：2520-8705
出版周期：3 times a year

发文量：37

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1.Contextualizing Math-Related Strengths and Math Achievement: Positive Math Orientations, Social Supports and the Moderating Effects of Prior Math Knowledge

机译：情境化与数学相关的优势和数学成就：积极的数学取向，社会支持和先前数学知识的调节作用
- 作者：Krystal L. Williams
- 期刊名称：《Journal for STEM Education Research》 | 2020年第3期
- high school;
- Students;
2.Using the Reasoned Action Approach to Predict Active Teaching Behaviors in College STEM Courses

机译：使用合理的行动方法来预测大学STEM课程中的主动教学行为
- 作者：Anna M. Semanko;Jared L. Ladbury
- 期刊名称：《Journal for STEM Education Research》 | 2020年第3期
- Experiential Learning;
- instructor;
- Behavior Control;
3.Beyond Student Factors: a Study of the Impact on STEM Career Attainment

机译：超越学生因素：研究对STEM职业成就的影响
- 作者：Tuba Ketenci;Audrey Leroux;Maggie Renken
- 期刊名称：《Journal for STEM Education Research》 | 2020年第3期
- Socialization;
- Self Efficacy;
- careerStudentsPrivate educationMultilevel Analysis;
4.Using a Multifaceted Robotics-Based Intervention to Increase Student Interest in STEM Subjects and Careers

机译：使用基于机器人的多方面干预措施来增加学生对STEM主题和职业的兴趣
- 作者：Mary-Alice Hudson;Youngkyun Baek;Yu-hui ChingKerry Rice
- 期刊名称：《Journal for STEM Education Research》 | 2020年第3期
- Action Research;
- career;
- StudentsInterventionroboticsConstructivism;
5.Online and in-Person Delivery of Upper Division Lecture Courses in Undergraduate Life Sciences Degree Programs Leads to Equivalent Post-Graduate Degree Outcomes

机译：在线和面对面交付大学生生命科学学位课程中的上级演讲课程导致同等的研究生学位成果
- 作者：Alexandria N. Ardissone;Jennifer C. Drew;Eric W. Triplett
- 期刊名称：《Journal for STEM Education Research》 | 2020年第3期

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