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The Learning Professional

中文名称：学习专业

ISSN：2476-194X
出版周期：Bimonthly

发文量：0

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1.LEADERS CAN BUILD COMMUNITY, EVEN IN A DIVIDED SCHOOL

机译：领导人可以建立社区,甚至在一个分裂的学校
- 作者：Baruti K. Kafele
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
2.REACH ACROSS THE DIVIDE FOR PROFESSIONAL LEARNING

机译：跨越鸿沟的专业学习
- 作者：Melinda George
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
3.HOW COACHES JUGGLEITALL

机译：如何教练JUGGLEITALL
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
4.LEARNING FORWARD'S STANDARDS FOR PROFESSIONAL LEARNING

机译：学习前进的专业标准学习
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- Learning;
- Conversation;
- Professionalstaff;
5.ABOUT LEARNING FORWARD

机译：学习前进
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- Learning;
- schools;
- Professional associationsProfessionalStudentsTeams;
6.ACADEMY CLASS OF 2024 APPLICATIONS AVAILABLE

机译：学院2024级应用程序可用
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- ground floors;
- Learning;
- divingAcademiesProfessionalLearning ExperienceMEMBERSeducators;
7.DISTRICT MEMBERS

机译：区成员
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
8.PROFESSIONAL LEARNING IS KEY TO THRIVING, CARDONA SAYS

机译：专业学习是发展的关键,卡多纳·说
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- Keys;
- Learning;
- ProfessionalEducationsecretaryeducatorscommunity collegeSuperintendentsschools;
9.ADVOCACY WEBSITE LAUNCHES

机译：宣传网站发布
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- websites;
- Learning;
- advocacyNarrationMelindaappropriations;
10.Annual Conference 2021 wrap-up

机译：2021年年会总结
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- tool cases;
- Journalists;
- Learning;
11.ANNUAL CONFERENCE 2022

机译：2022年年会
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- Convention centers;
- Calendars;
- ThemesLoopsPersonsResorts;
12.Register for online courses

机译：注册在线课程
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- Online Courses;
- Registers;
- Guidancee-learningLearning;
13.GET MORE FROM THE ANNUAL CONFERENCE

机译：得到更多的年度会议
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- Virtual;
- recording;
- Access;
14.Conversation starters help teachers get unstuck

机译：帮助教师聊天紊乱
- 作者：KRISTINE JAMES
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- Teachers;
- Hearing;
- FrustrationStartersgetConversationstress levelburnoutStudents;
15.How a cultural lens can help teachers disrupt inequity

机译：文化镜头如何帮助教师破坏不平等
- 作者：STEPHANIE L. DODMAN;NANCY HOLINCHECK;REBECCA K. FOX
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
16.International collaboration powers teachers' STEM learning

机译：国际合作教师权力学习
- 作者：LINDA ROST;MELISSA OLSON;SHAZIA IQBALROBYN EMBRYWALTER SMITH
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
17.PROFESSIONAL LEARNING CAN LEAD US TO COMMON GROUND

机译：专业的学习可以使我们的共同点
- 作者：Suzanne Bouffard
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
18.Continuous improvement is a powerful engine for equity

机译：持续改进是一个强大的引擎股本
- 作者：KAREN ZERIBI;SHAY BLUEMER MIROITE;CORI DAVISTHERESA TODDERIN MOOREVIVIAN MIHALAKISTANYA JOHNSON
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- Continuous improvement;
- Leadership;
- School DistrictsEnginesOrganizations;
19.Building relationships, one practice at a time

机译：建立关系,一个实践
- 作者：KENDALL ZOLLER;ANTONIA ISSA LAHERA
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- schools;
- schooling;
- Studentspersonal identitymajor impactLeadershipFOCUSINGBuildingsCommunities;
20.Asking good questions is a leader's superpower

机译：提出好问题是一个领袖的超级大国
- 作者：CHARLES MASON
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- Leaders;
- Leadership;
- Thingask questionNonprofit OrganizationsTrusttrustLearning;
21.In times of division, strategic communication matters

机译：在分工的时候,战略沟通重要的
- 作者：ASHLEY BURNS;MANNY RIVERA
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
22.Should groups set their own norms? Maybe not

机译：该组织制定自己的标准?
- 作者：JOYCE LIN;AYANNA PERRY
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- new communities;
- Communities;
- Science Teachersproblematic;
23.Communities of practice empower teachers to tackle thorny problems

机译：实践社区赋权教师应对棘手的问题
- 作者：THOMAS R. FELLER JR.;ELIZABETH MYERS;ASHLEY SMITH
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- Teachers;
- Communities;
- teaching roomsThemes;
24.How to achieve collective efficacy in a time of division

机译：如何实现集体的功效吗部门
- 作者：STEVEN KATZ;JENNI DONOHOO
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- schools;
- schooling;
- critical massdivisionTeachersDivision;
25.DATA POINTS

机译：数据点
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
26.EVALUATION SHOWS THE IMPACT OF A PROFESSIONAL LEARNING NETWORK

机译：评估显示了专业的影响学习网络
- 作者：Elizabeth Foster
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
- Learning;
- research report;
- Networkeducatorsinstruction;
27.YOU'VE REACHED YOUR LIMIT. HERE'S HOW YOU CAN STRETCH IT

机译：你已经到了极限。拉伸
- 作者：Jennifer Abrams
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
28.LEADING AND LEARNING FOR EQUITY IS A COLLECTIVE JOURNEY

机译：股票是一种集体的领先和学习旅程
- 作者：Nader I. Twal
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第1期
29.COACHING PLAYS AN ESSENTIAL ROLE IN SCHOOL LEADERSHIP

机译：教练在学校中扮演着重要的角色领导
- 作者：Baruti K. Kafele
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
30.CELEBRATING COACHES

机译：庆祝教练
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
31.THROUGH THE LENS OF LEARNING FORWARD'S STANDARDS FOR PROFESSIONAL LEARNING

机译：通过学习的视角提出的标准专业学习
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
32.COACHING IS EMBEDDED IN STANDARDS FOR PROFESSIONAL LEARNING

机译：教练是嵌入在专业标准学习
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
33.ABOUT LEARNING FORWARD

机译：学习前进
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
34.NEW STAFF MEMBER

机译：新的工作人员
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
35.BOARD MEMBER JOINS PUBLIC SCHOOLS WEEK PANEL

机译：董事会成员加入公立学校星期面板
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
36.COACHES GROW THROUGH VIRTUAL COACHES ACADEMY

机译：教练通过虚拟教练学院成长
- 作者：JESSICA CATOGGIO
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
37.STANDARDS KICKOFF WEEK APRIL 25-29

机译：标准开始周4月25 - 29
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
38.CEO Denise Glyn Borders to retire

机译：首席执行官丹尼斯·格林边界退休
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
39.Conference keynotes announced

机译：会议主题演讲宣布
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
40.WHERE DO YOU START WHEN EVERYTHING FEELS URGENT? Use an effort-to-impact matrix

机译：当一切感觉紧急你从哪里开始呢?使用一个影响矩阵
- 作者：SHARRON HELMKE
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
41.Identity is at the heart of facilitating for equity

机译：身份是促进的核心股本
- 作者：CANDICE BOCALA;ROLESIA HOLMAN
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
42.Model classrooms can amplify coaching's impact

机译：模型的教室可以放大指导的影响
- 作者：JASON MARGOLIS;JILL HARRISON BERG
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
43.Principals rediscover their joy and purpose through coaching

机译：校长他们找回快乐和目的通过培训
- 作者：KAY PSENCIK
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
44.5 GUIDING QUESTIONS BUILD A STRATEGIC APPROACH TO LEADERSHIP COACHING

机译：5指导问题建立一个战略的方法领导力培训
- 作者：SARAH BIRKELAND;RICHARD LEMONS;ISOBEL STEVENSONROBERT VILLANOVA
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
45.COACHES, WE SEE YOU

机译：教练,我们看到你
- 作者：Suzanne Bouffard
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
46.'DATA' SHOULDN'T BE A DIRTY WORD

机译：“数据”不应该是一个肮脏的词汇
- 作者：JIM KNIGHT;MICHAEL FAGGELLA-LUBY
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
47.With the right strategies, coaches can leverage co-teaching

机译：有了正确的战略,教练可以利用教学
- 作者：RYAN GILLESPIE;JENNIFER S. KRUGER
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
48.Becoming a teacher again made me a better coach

机译：再次成为一个老师让我一个更好的教练
- 作者：ASHLY SKIFFINGTON
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
49.Strengths-based coaching supports teachers during COVID

机译：Strengths-based教练期间支持教师
- 作者：KARYE WELLS;ELIZABETH FOSTER
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
50.In professional learning for coaches, one size doesn't fit all

机译：在专业学习的教练,一个尺寸不适合所有人
- 作者：KATHRYN MURROW;BETSY LEIS
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
51.Where coaches learn to coach

机译：教练学习教练在哪里
- 作者：SUZANNE BOUFFARD
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
52.How 'tugboat coaching' propels one district forward

机译：“拖船教练”推动一个地区如何向前
- 作者：JOELLEN KILLION;JEANNE SPILLER;BRENDA KAYLOR
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
53.JOIN OUR TWITTER CHAT ON COACHING

机译：加入我们的TWITTER在教练聊天
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
54.DATA POINTS

机译：数据点
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
55.MYTH-BUSTING RESEARCH SHEDS LIGHT ON WHAT WORKS

机译：打破神话研究揭示了作品
- 作者：Elizabeth Foster
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
56.COACHING SUPPORT CONNECTS EDUCATORS IN ISOLATED COMMUNITIES

机译：指导支持连接教育者孤立社区
- 作者：Julie Donahue-Kpolugbo
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
57.STAY TRUE TO COACHING PRINCIPLES, EVEN IN HIGH-PRESSURE SITUATIONS

机译：保持正确的指导原则,即使在高压下
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
58.COACHES HELP US BECOME BETTER SELVES AND BETTER EDUCATORS

机译：教练帮助我们成为更好的自我和更好的教育工作者
- 作者：Jennifer Abrams
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
59.THE RIGHT QUESTIONS CAN SHARPEN OUR FOCUS ON EQUITY

机译：正确的问题可以提高我们的关注股本
- 作者：Nader I. Twal
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2022年第2期
60.PRESIDENT BIDEN, HERE'S WHAT EDUCATORS NEED NOW

机译：总统拜登,这是教育工作者所需要的东西了
- 作者：Melinda George;Denise Glyn Borders
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
61.THROUGH THE LENS OF LEARNING FORWARD'S STANDARDS FOR PROFESSIONAL LEARNING

机译：通过学习的视角提出的标准专业学习
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
- Learning;
- Conversation;
- LenseslensProfessionalstaffTHROUGH;
62.AT A GLANCE Drawn to Learning

机译：一眼就吸引到学习
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
- Learning;
- Virginia;
- TeachersLoveStudentsDrawingProfessionalMEMBERSHercules;
63.Advisors support The Learning Professional

机译：学习专业的顾问支持
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
- Learning;
- self employed worker;
- Advisory CommitteesProfessionalFeedbackCounselingWriters;
64.The Title IIA equity multiplier

机译：标题花絮股本乘数
- 作者：PAUL FLEMING;MELINDA GEORGE
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
- educational resources;
- Learning;
- Professionalteaching roomsIIAMultiplying circuitsmanagerDistrict;
65.Put antiracist commitments into action

机译：把向gabrielsson求过婚的承诺采取行动
- 作者：ANGELA M. WARD
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
66.SEL starts at the top

机译：选取从顶部开始
- 作者：MELANIE STEFANOVIC;DANIEL REYES-GUERRA;DANA ZOROVICH-GODEK
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
67.Stress, burnout, and mental health among teachers of color

机译：压力、职业倦怠和心理健康教师之一的颜色
- 作者：CHRISTOPHER J. CORMIER;VENUS WONG;JOHN H. McGREWLISA A. RUBLEFRANK C. WORRELL
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
68.THE HOPE OF BRIGHTER DAYS AHEAD

机译：光明的希望
- 作者：Suzanne Bouffard
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
69.8 dimensions of wellness for educators

机译：8个维度的健康教育工作者
- 作者：ANGEL L. MONTOYA;LAURA L. SUMMERS
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
- educators;
- health;
- jobsaluminiumTeacherscommunity collegeStudents;
70.With new science standards, coaching is key

机译：与新的科学标准,指导是关键
- 作者：JUSTIN ANDERSSON;DANIEL SITZMAN;AMY ARNESONELIZABETH GANDHI
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
71.Culture impacts learning - and not just for students

机译：学习,不仅是对文化的影响学生
- 作者：CORINNE BRION
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
- Learning;
- Culture;
- StudentsTransfer (Psychology)trutheducatorsCargo holdsAdults;
72.Coaches Academy

机译：教练学院
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
73.Virtual networks follow paths to equity

机译：虚拟网络按照路径权益
- 作者：MARY ANTON;LEE TEITEL;TAMISHA WILLIAMS
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
74.Crisis creates opportunity. Will we seize it?

机译：危机创造了机会。
- 作者：SUZANNE BOUFFARD;ELIZABETH FOSTER
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
75.A new network for a changed world

机译：一个新的网络改变了世界
- 作者：STICK MORGAN;ELIZABETH FOSTER;MELINDA GEORGE
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
76.An extraordinary time for innovation

机译：一个非凡的创新
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
77.DATA POINTS

机译：数据点
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
- Teachers;
- competence;
- educatorspotentialNEAVerificationWritersinterest;
78.PROGRAM INSPIRES STUDENTS' CIVIC ENGAGEMENT

机译：项目激励学生的公民参与
- 作者：Elizabeth Foster
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
- Outcomes of Education;
- educators;
- misinformationStudentsCurriculumschoolsschoolingEducation;
79.HOW TO FOSTER HOPE IN TOUGH TIMES

机译：如何培养希望在困难时期
- 作者：Jim Knight
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
- Happiness;
- Imaginary Part;
- iodineThemescornersFriendsVoiceMusicindiumSongs;
80.Mentor Teacher Academy

机译：指导教师学院
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
- Mentoring;
- Beginning Teachers;
- AcademiesTeachersDistrict;
81.EQUITY ISN'T JUST A WORD -IT'S AN ACTION

机译：股本不只是一个词——是一个行动
- 作者：Angela M. Ward
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
82.SUPPORT TEACHERS OR CHALLENGE THEM? WE CAN DO BOTH

机译：支持教师或挑战?
- 作者：Sharron Helmke
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
83.A PICTURE OF LEARNING

机译：学习的图片
- 作者：Chelyse Stefanik-Miller
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
- Learning;
- iodine;
- VirginiamathematicsSpecializationHappinessTeacherspicture;
84.'YOU CAN'T STAY IN THE NOW'

机译：你不能活在当下的
- 作者：Wendy Robinson
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第1期
85.THROUGH THE LENS

机译：通过镜头
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
- Lenses;
- lens;
- LearningConversationProfessionalTHROUGHstaffDEEPENING;
86.ABOUT LEARNING FORWARD

机译：学习前进
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
- Learning;
- schools;
- Professional associationsProfessionalStudentsTeams;
87.Learning Forward Foundation's equity journey

机译：学习发展基金会的股本的旅程
- 作者：JANICE BRADLEY;DEB RADI;AMY COLTON
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
88.SIGNS OF HOPE,ACTIONS FOR CHANGE

机译：希望的迹象,行动改变
- 作者：Denise Glyn Borders;Wendy Robinson
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
89.FRESH LOOK ON OUR WEBSITE

机译：新鲜的看我们的网站
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
- websites;
- Continuous improvement;
- OURWebinarsexperienceProofing;
90.AMERICAN RESCUE PLAN PROVIDES NEW FUNDING FOR SCHOOLS

机译：美国救援计划提供新的资金学校
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
- Funds;
- schools;
- RescueHomeless YouthSchool DistrictsElementaryGovernment educational bodies;
91.LEARNING STUDIO: A new online learning experience

机译：学习工作室:一个新的在线学习经验
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
92.How principals implement change effectively

机译：校长如何有效地实施变革
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
93.Video coaching puts a new lens on learning

机译：视频辅导给学习一个新的镜头
- 作者：VALERIE MINOR;SUZANNE McGAHEY
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
94.Even coaches need coaches

机译：教练需要教练
- 作者：SERENA TYRA;BRANDON SHERMAN;ANNELA TEEMANT
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
95.Nested coaching links learning from coach to leader to teacher

机译：嵌套的教练链接向教练学习领导人的老师
- 作者：LYNDA TREDWAY;KEN SIMON;MATTHEW MILITELLO
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
96.INVESTING IN EARLY LEARNING BENEFITS US ALL

机译：投资于我们所有人早期学习的好处
- 作者：Suzanne Bouffard
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
97.Nashville has a blueprint to address early literacy

机译：纳什维尔有一个蓝图提前解决读写能力
- 作者：JOSEPHINE APPLEBY;RENE DILLARD
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
- Grade Level;
- Literacy;
- wire-drawing machineEarly ReadingreadinggradersTennessee;
98.Discipline needs an overhaul

机译：纪律需要检修
- 作者：ABBIE LIEBERMAN
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
- Renewal;
- Police Officers;
- disciplinesOfficersschoolsHerculesHumpingCryingSHE geneBuildings;
99.Early learning and K-12 go hand in hand

机译：早期学习和k - 12齐头并进
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期
100.Texas district learns the building blocks of pre-K

机译：德州地区学情的基石
- 作者：BETSY FOX;IRMA JEAN GAONA;LARRISA WILKINSON
- 期刊名称：《The Learning Professional》 | 2021年第2期

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