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数学
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Mathematics Education Trends and Research
>2015年第1期
Mathematics Education Trends and Research
中文名称:数学教育趋势与研究
ISSN:
2195-4372
出版周期:
-
发文量:50
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条结果
1.
The Study of the Relationship between Mother's Studies with Study Skills and Mathematics Performance of Students
机译:
母亲学习能力与学生数学成绩的关系研究
作者:
Behnoush Taheri
;
Mohammad Hassan Behzadi
;
Ahmad Shahvarani
期刊名称:
《Mathematics Education Trends and Research》
|
2015年第1期
2.
The Study of the Relationship between Mothers' Anxiety with the Mathematical Performance and Students' Anxiety
机译:
母亲焦虑与数学表现与学生焦虑的关系研究
作者:
Sepideh Moradpour
;
Mohsen Rostamy-Malkhalifeh
;
Mohammad Hassan Behzadi
;
Ahmad Shahvarani
期刊名称:
《Mathematics Education Trends and Research》
|
2015年第1期
3.
Comparison of Mathematics Performance of First-Year High School Students in Collaborative Learning and Formative Evaluation Methods
机译:
一年级高中学生协作学习数学成绩的比较及形成性评价方法
作者:
Mozhgan Saghafikia
;
Mohammad Hassan Behzadi
期刊名称:
《Mathematics Education Trends and Research》
|
2015年第1期
4.
A Comparison between Cooperation Learning Method and Traditional Teaching Method with the Aim to Improve the Ability of Solving Math Problems
机译:
旨在提高解决数学问题能力的合作学习法与传统教学法的比较
作者:
Ehsan Hassan-Nejad
;
Mohammad Hasan Behzadi
;
Ahmad Shahvarani
;
Mohsen Rostamy-Malkhalifeh
期刊名称:
《Mathematics Education Trends and Research》
|
2015年第1期
5.
Enhancing the blended learning experience of Calculus I students
机译:
增强微积分I学生的混合学习体验
作者:
A. Al-Ghassani
;
H. Al Shamsi
;
M. Islam
;
N. Al-Salti
;
I. Al-Hasni
期刊名称:
《Mathematics Education Trends and Research》
|
2015年第1期
6.
The Impact of Mathematics Teachers' Effectiveness on Students' Learning in the Two Realms of: Knowledge and Understanding
机译:
数学老师的效能对知识和理解两个领域的学生学习的影响
作者:
Nafiseh Ramezani-Monfared
;
Ahmad Shahvarani
;
Mohammad Hassan Behzadi
期刊名称:
《Mathematics Education Trends and Research》
|
2015年第1期
7.
Descriptive Qualitative Method of Evaluation from the Viewpoint of Math Teachers and Its Comparison with the Quantitative Evaluation (Giving scores) Method (A Case Study on the Primary Schools for Girls in Zone 1 of Tehran City)
机译:
数学教师观点的描述性定性评估方法及其与定量评估(给予分数)方法的比较(以德黑兰市第一区女小学为例)
作者:
Farnaz Ostad-Ali
;
Mohammad Hasan Behzadi
;
Ahmad Shahvarani
期刊名称:
《Mathematics Education Trends and Research》
|
2015年第1期
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