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International Journal of Child - Computer Interaction
>2019年第9期
International Journal of Child - Computer Interaction
中文名称:国际儿童计算机交互杂志
ISSN:
2212-8689
出版周期:
Quarterly
发文量:70
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条结果
1.
Embedded figures in stories (EFiS): A method to observe preschoolers' interactions with spatial manipulatives
机译:
故事中的嵌入式人物(EFiS):一种观察学龄前儿童与空间操纵物互动的方法
作者:
G.E. Baykal
;
M. Van Mechelen
;
T. Goeksun
;
A.E. Yantac
期刊名称:
《International Journal of Child - Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Spatial learning;
Tangible interaction for learning;
Design with preschoolers;
Child-tangible interaction;
Design methods;
2.
Coding games and robots to enhance computational thinking: How collaboration and engagement moderate children's attitudes?
机译:
编码游戏和机器人加强计算思维:协作和订婚如何适度的儿童态度如何?
作者:
Kshitij Sharma
;
Sofia Papavlasopoulou
;
Michail Giannakos
期刊名称:
《International Journal of Child-Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Eye-tracking;
Computational thinking;
Coding activity;
Programming;
Informal learning;
Attitudes;
Children programming;
Interaction design and children;
Collaborative eye-tracking;
3.
Learning from the real and the virtual worlds: Educational use of augmented reality in early childhood
机译:
从真实和虚拟世界学习:教育使用增强现实在幼儿期
作者:
Cansu Oranc
;
Aylin C. Kuentay
期刊名称:
《International Journal of Child-Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Augmented reality;
Learning;
Reality;
Screen media;
Preschool children;
4.
Children's agency by design: Design parameters for personalization in story-making apps
机译:
儿童代理设计:故事应用中的个性化设计参数
作者:
Natalia Kucirkova
期刊名称:
《International Journal of Child-Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Personalization;
Agency;
Multimedia;
Story apps;
HCI design;
Early literacy;
5.
Empowering educators by developing professional practice in digital fabrication and design thinking
机译:
通过发展数字制造和设计思维方面的专业实践来赋予教育工作者权力
作者:
Hanne Voldborg Andersen
;
Kati Pitkaenen
期刊名称:
《International Journal of Child - Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Digital fabrication;
Design thinking;
Education;
Teachers;
Principals;
Professional development;
6.
A review of computational toys and kits for young children
机译:
幼儿计算玩具和套件的评论
作者:
Junnan Yu
;
Ricarose Roque
期刊名称:
《International Journal of Child - Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Coding;
Early childhood;
Computational thinking;
7.
A review of computational toys and kits for young children
机译:
幼儿计算玩具和套件综述
作者:
Junnan Yu
;
Ricarose Roque
期刊名称:
《International Journal of Child-Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Coding;
Early childhood;
Computational thinking;
8.
Going beyond performance scores: Understanding cognitive-affective states in Kindergarteners and application of framework in classrooms
机译:
超越表现得分:了解幼儿园中的认知情感国家和课堂框架的应用
作者:
Priyashri K. Sridhar
;
Samantha W.T. Chan
;
Yvonne Chua
;
Yow Wei Quin
;
Suranga Nanayakkara
期刊名称:
《International Journal of Child-Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Emotion / affect;
Children;
Learning;
Empirical study;
Cognitive state;
9.
The scope of autonomy when teaching computational thinking in primary school
机译:
小学教学计算思维时自主权的范围
作者:
Niklas Carlborg
;
Markus Tyren
;
Carl Heath
;
Eva Eriksson
期刊名称:
《International Journal of Child-Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Computational thinking;
Autonomy;
Education;
10.
Coding games and robots to enhance computational thinking: How collaboration and engagement moderate children's attitudes?
机译:
对游戏和机器人进行编码以增强计算思维能力:协作和参与如何调节孩子的态度?
作者:
Kshitij Sharma
;
Sofia Papavlasopoulou
;
Michail Giannakos
期刊名称:
《International Journal of Child - Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Eye-tracking;
Computational thinking;
Coding activity;
Programming;
Informal learning;
Attitudes;
Children programming;
Interaction design and children;
Collaborative eye-tracking;
11.
Learning from the real and the virtual worlds: Educational use of augmented reality in early childhood
机译:
向现实世界和虚拟世界学习:幼儿期增强现实的教育用途
作者:
Cansu Oranc
;
Aylin C. Kuentay
期刊名称:
《International Journal of Child - Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Augmented reality;
Learning;
Reality;
Screen media;
Preschool children;
12.
Connecting children's scientific funds of knowledge shared on social media to science concepts
机译:
将社交媒体上分享的儿童科学知识资金与科学概念联系起来
作者:
Kelly Mills
;
Elizabeth Bonsignore
;
Tamara Clegg
;
June Ahn
;
Jason Yip
;
Daniel Pauw
;
Lautaro Cabrera
;
Kenna Hernly
;
Caroline Pitt
期刊名称:
《International Journal of Child - Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Social media;
Children;
Science learning;
Scientific funds of knowledge;
13.
Children's embodied intuitive interaction - Design aspects of embodiment
机译:
儿童所体现的直观互动-体现的设计方面
作者:
Shital Desai
;
Alethea Bladder
;
Vesna Popovic
期刊名称:
《International Journal of Child - Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Intuitive interaction;
Embodiment;
Design aspects of embodiment;
14.
Speech interface reformulations and voice assistant personification preferences of children and parents
机译:
儿童和父母的语音界面重塑和语音助手拟人偏好
作者:
Ye Yuan
;
Stryker Thompson
;
Kathleen Watson
;
Alice Chase
;
Ashwin Senthilkumar
;
A.J. Bernheim Brush
;
Svetlana Yarosh
期刊名称:
《International Journal of Child - Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Children;
Family;
Speech interfaces;
Voice assistants;
Search;
Information seeking;
Personification;
Personalization;
15.
Connecting children's scientific funds of knowledge shared on social media to science concepts
机译:
将儿童科学资金与社会媒体共享到科学概念
作者:
Kelly Mills
;
Elizabeth Bonsignore
;
Tamara Clegg
;
June Ahn
;
Jason Yip
;
Daniel Pauw
;
Lautaro Cabrera
;
Kenna Hernly
;
Caroline Pitt
期刊名称:
《International Journal of Child-Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Social media;
Children;
Science learning;
Scientific funds of knowledge;
16.
Children's embodied intuitive interaction - Design aspects of embodiment
机译:
儿童体现直观的相互作用 - 实施方式的设计方面
作者:
Shital Desai
;
Alethea Bladder
;
Vesna Popovic
期刊名称:
《International Journal of Child-Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Intuitive interaction;
Embodiment;
Design aspects of embodiment;
17.
Embedded figures in stories (EFiS): A method to observe preschoolers' interactions with spatial manipulatives
机译:
嵌入式图中的故事(EFI):一种观察学龄前儿童与空间操纵的方法
作者:
G.E. Baykal
;
M. Van Mechelen
;
T. Goeksun
;
A.E. Yantac
期刊名称:
《International Journal of Child-Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Spatial learning;
Tangible interaction for learning;
Design with preschoolers;
Child-tangible interaction;
Design methods;
18.
Going beyond performance scores: Understanding cognitive-affective states in Kindergarteners and application of framework in classrooms
机译:
超越成绩得分:了解幼儿园的认知情感状态和框架在教室中的应用
作者:
Priyashri K. Sridhar
;
Samantha W.T. Chan
;
Yvonne Chua
;
Yow Wei Quin
;
Suranga Nanayakkara
期刊名称:
《International Journal of Child - Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Emotion / affect;
Children;
Learning;
Empirical study;
Cognitive state;
19.
The scope of autonomy when teaching computational thinking in primary school
机译:
小学计算机思维教学中的自主范围
作者:
Niklas Carlborg
;
Markus Tyren
;
Carl Heath
;
Eva Eriksson
期刊名称:
《International Journal of Child - Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Computational thinking;
Autonomy;
Education;
20.
Children's agency by design: Design parameters for personalization in story-making apps
机译:
设计的儿童机构:故事制作应用中的个性化设计参数
作者:
Natalia Kucirkova
期刊名称:
《International Journal of Child - Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Personalization;
Agency;
Multimedia;
Story apps;
HCI design;
Early literacy;
21.
Speech interface reformulations and voice assistant personification preferences of children and parents
机译:
语音界面重新装修和语音助理儿童和父母的偏好
作者:
Ye Yuan
;
Stryker Thompson
;
Kathleen Watson
;
Alice Chase
;
Ashwin Senthilkumar
;
A.J. Bernheim Brush
;
Svetlana Yarosh
期刊名称:
《International Journal of Child-Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Children;
Family;
Speech interfaces;
Voice assistants;
Search;
Information seeking;
Personification;
Personalization;
22.
Empowering educators by developing professional practice in digital fabrication and design thinking
机译:
通过在数字制造和设计思维中制定专业实践,赋予教育者权力
作者:
Hanne Voldborg Andersen
;
Kati Pitkaenen
期刊名称:
《International Journal of Child-Computer Interaction》
|
2019年第9期
关键词:
Digital fabrication;
Design thinking;
Education;
Teachers;
Principals;
Professional development;
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