摘要：@@ 病理生理学既是一门研究疾病发生发展规律和机制的学科,又是理论性和实验性很强的医学基础课程.临床许多疾病或病理过程都与病理生理学密切相关.通过对临床医生的调查,普遍认为病理生理学在临床医学中的地位相当重要,作为一名医学生,在校期间掌握好病理生理学知识,无疑对日后从事医疗实践有着非常重要的作用.再者,该课程又是一门承上启下的桥梁学科,既要综合生理、生化、解剖、免疫、病理、药理等多学科的基础理论,又要联系临床的内、外、妇、儿等多学科的临床知识.所以,学生反映其理论复杂多变难以掌握.故在病生教学中采用一个独特的教学方法显得十分重要.结合我国医学教育的客观状况和我校的实际情况,课堂教学仍然是主要的教学方法.那么,怎样能够在这有限的课时中最大限度地抓住学生的注意力,增强学生主动思考、主动学习的积极性,让学生掌握这些复杂多变的理论知识,是我们每个病生教师不断研究和探讨的问题.针对这些问题,我们改变了过去教师照本宣讲,学生被动接受的传统教学方法,并注意从以下几个方面着手去启发学生,引导学生,提高学生学习的主动性,使学生能够真正地掌握知识,收到满意的效果.
