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  • 国内刊号/CN：44-1066/C
    国际刊号/ISSN：1005-8877
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  • 主管单位：广东省妇女联合会
    主办单位：广东省妇女联合会
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家庭 >2022年第1期
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共4384条结果
  • 摘要：目的：分析乙型肝炎患者的临床乙肝五项检验结果。方法：从本院 2019 年 1 月至 2021 年 5 月收治的乙型肝炎患者中选取 80 例作为研究对象，运用化学发光检测法得出全部患者乙肝五项的检查结果，对相关结果进行详细分析。结果：在 80 例患者中，对其乙肝五项进行检查，所得结果为 HBsAg 的阳性率为 86.25%，HBeAg 的阳性率为 76.25%，抗 -HBc的阳性率为 71.25%，抗 -HBs 的阳性率为 67.50%，抗 -HBe 的阳性率为 65.00%。在 HBsAg 检测结果为阳性的 69 例患者中，年龄＜ 20 的患者有 3 例，所占比例为 4.35%；年龄在 20 到 29 岁之间的患者有 19 例，所占比例为 27.54%；年龄在 30 到39 岁之间的患者有 23 例，所占比例为 33.33%；年龄在 40 到 49 岁之间的患者有 10 例，所占比例为 14.50%；年龄在 50岁到 59 岁之间的患者有 7 例，所占比例为 10.14%；在 60 岁到 69 岁之间的患者有 5 例，所占比例为 7.25%；年龄≥ 70 岁的患者有 2 例，所占比例为 2.90%。结论：医生对乙型肝炎患者的五项进行检查，根据所得结果能判断出患者是否患有乙型肝炎疾病，为临床治疗提供了科学依据，在乙型肝炎疾病的临床治疗中值得推广。
  • 摘要：目的：探讨综合康复治疗神经性偏瘫的临床疗效。方法：从 2019 年 11 月至 2020 年 9 月，共选择 88 例神经内科的偏瘫患者。将 88 例患者随机平均分为对照组和研究组，每组 44 例。对照组采用常规治疗方案，研究组采用综合康复治疗方案。结果：干预后研究组的 SAS 和 SDS 评分低于对照组，两组之间有统计学差异（P ＜ 0.05）。研究总效率时，通过比较两组，发现研究组高于对照组，有统计学差异（P ＜ 0.05）。结论：神经内科偏瘫的综合康复治疗有效，建议推广。
  • 摘要：如何更好地践行立德树人理念，已经成为现代幼儿教育中很重要的一个问题。幼儿园作为幼儿聚集、生活和学习的主要场所，不论幼儿园还是老师都承担着立德树人的重要责任和伟大使命。本文将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。
  • 摘要：《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》明确指出，对幼儿阶段的孩子，教师一定要加强对其学习品质的培养，而学习品质作为幼儿成长的重要品质，其不仅是后期幼儿开展知识学习的基础动力，也是保障幼儿智力提升的关键。因此，本文以教学中开展的实践活动为分析材料，将幼儿的个案观察与记录作为研究核心，探索幼儿阶段孩子学习品质培养的有效策略及实践方式。
  • 摘要：幼儿园社会教育是促进幼儿社会性发展的重要途径，在幼儿教育中具有重要作用。能否达到良好的教育效果，则与活动设计的优劣有关。幼儿教师要开展好社会教育，就需要掌握良好的活动设计策略。本文依托学前儿童社会教育课程，针对学生活动设计和社会教育活动实施存在的问题，提出幼儿园社会教育活动设计策略。
  • 摘要：随着我国教育事业的不断深入改革与发展，国家对于学生的身心健康问题越来越重视，尤其是处于幼儿阶段的学生。幼儿阶段是学生接受教育的重要开端，在这一阶段把幼儿培养成为身心两健、阳光活泼的孩子至关重要。为了让幼儿能够得到健康的身心教育，实现全面发展，学前教育工作对教师提出了更高的要求。因为在天气不佳的情况下也要满足幼儿运动的需求，于是深度开展室内区域性运动游戏，在开展幼儿园室内区域性运动时，教师需要科学合理地创设室内游戏环境。本文分别从整体环境设计、运动项目设计和运动场地设计三个方面，综合探究区域性运动游戏创设的具体策略。根据幼儿年龄阶段发展的特点设计室内区域性运动游戏，并科学合理地在室内环境开展。在此过程中，教师合理优化设计游戏环境，积极创设游戏情景，调动幼儿积极性，能够实现幼儿运动能力的有效提升。
  • 摘要：美术活动是幼儿园教育教学中的重要组成部分，但传统的美术活动形式单一，教学效率低下，难以发挥应有的教育价值。在此情况下，教师需要结合幼儿的学习特点，以绘本开发为基础，利用美工区自由自主的特点，合理开展创意美术活动，尤其是对大班幼儿而言，在美工区进行创意美术活动可以更好地培养他们的欣赏能力、动手能力与创造性思维，对幼儿全面发展具有重要意义。
  • 摘要：伴随时代的发展与进步，对于初中生的要求越来越高，初中生除了要学习基本的语文、数学知识，还要对其他学科知识进行了解，如生物、历史、地理等学科内容。如何在有限的时间内提升学生的数学素质与综合素养，是初中数学教师应当思考的问题。在这一背景下，初中数学教师可以开展跨学科教学活动，基于其他学科知识元素的融入，提升学生的数学能力及数学素养。文章将立足实际对于相关问题进行详细阐述。
  • 摘要：物理学是一门实验科学，需要以实验作为基础，可以说离开了物理实验，就无法真正了解物理学。有效的实验可以还原真实的情景，通过让学生观察直观的实验现象，能使学生明白实验所蕴含的物理知识和科学研究方法，而其他自然学科的教学同样离不开实验教学。因此，要在边疆地区开展实验教学，以提升学生的综合素养。
  • 摘要：新形势下，现代信息技术是一种全新的辅助教学手段，给教育教学改革带来了新鲜空气。教师也需要优化知识结构，在现代先进的信息技术下，重新定位，实现信息技术与学科教学的深度融合。聋校数学教学中信息技术的应用，不仅需要帮助听障学生发挥视觉认知优势，还需要立足实际，探索适合学情、生情的教学实践，提高数学的教学质量，增强学生的数学综合素养。
  • 摘要：高职护生是高等职业教育中护理专业学生的简称，作为职业教育的重要组成部分，高职院校负责培养高职护生，从而为社会输送大批护理人才。在高职院校的教育过程中，往往过于强调职业技能的培训，而忽略了学生作为定向培养人才的未来职业规划和职业认同教育，其职业认同教育或形式单调，或流于表面，无法真正唤起学生对护理专业的心理认同和情感归属，不利于高职护理教育的发展，也不利于社会护理行业的发展。因此，必须找到一条行之有效的道路，对高职院校中护理专业的职业认同教育进行改革。
  • 摘要：在“课程思政”大背景下，高职英语教学面临着新问题和新挑战。本文就如何将思政教学有机、无痕地融入英语课堂，在巩固提升学生英语核心素养的同时，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成强大的爱国情怀这一问题展开分析，旨在探究出一条兼具现实意义及实践意义的融合性教学新途径。
  • 摘要：本文以高职学前教育专业学生德育教育为研究重点，首先分析对学前教育专业学生进行德育教育的价值，其次介绍学前教育专业进行德育教育的困境，最后从结合职业特征，密切融合德育教学与学前教育专业；围绕专业本质，结合德育元素和专业课程；关联教学水平，把德育教育发展为实践平台；进行环境熏陶，提供德育教育条件支持等方面深入说明并探讨高职院校学前教育专业进行德育教育引导的措施，旨意在为相关研究提供参考。
  • 摘要：思想政治理论教育是高校思政课程的重要内容，其在引导学生系统认识和了解社会主义思想和价值观，帮助其树立正确的人生观念等方面具有重要作用。随着社会快速发展，大学生面对的环境和问题影响着大学生思政理论教育的有效性。因此，深入研究阻碍思政理论教育的影响因素，探索思政理论教育创新途径，对促进思政理论教育发展和提高大学生思政素质具有现实意义。
  • 摘要：习近平总书记在学校思政课教师座谈会上作出重要讲话，我校积极响应、落实。目前，我校思政教育呈现出新气象，学校立足实际，围绕“立德树人”根本任务，以“为党育人、为国育才”为宗旨，想点子、提策略、谋发展，依托“四个一”理念，全体师生倡导和自觉践行社会主义核心价值，进一步推进全员育人、全过程育人，体现全方位育人，初步形成了育人“全”模式，思政教育初见成效，整个校园呈现出风清气正、昂扬向上、信仰坚定的风貌。
  • 摘要：劳动是推动人类社会进步的根本力量，人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。在农村小学中，学生有诸多接触劳动的机会，尤其是农业领域，不仅能够帮助学生形成劳动素养，还能够丰富学生对农业文化的认知，因此本文针对果蔬种植项目中农村小学生的劳动素养的培养这一主题，通过收集信息、获取知识、探讨方案、实现目标四个环节，致力于让学生在果树种植项目中体验劳动的乐趣，强化劳动的技能，最终实现劳动素养的养成。
  • 摘要：为了争夺优质教育资源，追求高质量生活，学习力愈来愈受关注。广义上，个人的学习力可被视为一种促进自我身心各方面和谐发展的能力。以学习动力、毅力、能力三个要素来检测与衡量学习力得到普遍认可。基于发展的视角，真正的学习力提升可以促进一般发展的提升，且能支撑可持续发展，而良好的一般发展必能促进学习力提升及学习成绩的提高。提升孩子学习力，可从四个方面着手：关注非智力因素培养，丰富孩子精神生活，高度重视体育锻炼，关注学习策略的学习与训练。
  • 摘要：随着教育体制的不断改革创新，“以人为本”的教育理念已成为当代教育的重要指导方针，教育观念的改变表明了教育的重心逐渐转移到“人”本身，之后的教育会更加注重人性化的标准。当前，各个高校的学生管理仍然采用传统的管理模式，其与“以人为本”的教育观念存在一定的出入，尤其是对于学生的心理健康问题。基于此，本文以目前高校管理存在的相关问题为出发点，探究新时代“以人为本”的新观念在高校学生管理中的综合应用效果。
  • 摘要：新自由主义思潮是西方资本主义国家极力推崇的一种意识形态理论，该思潮兼具经济性、政治性、意识形态性等多重属性，自二十世纪八十年代传入我国后，受到部分阶层群体的极力追捧与认同。透视本质，新自由主义思潮作为资本主义推行意识形态一体化的重要理论利器，它的存在、发展、泛滥，在相当程度上削弱了我国主流意识形态的引领性，腐蚀了中华民族的思想文化根基。因此，在新的时代境遇下，如何以马克思主义意识形态实现对新自由主义思潮的解构与价值重塑，压缩新自由主义思潮生存、传播空间，是一项迫在眉睫的时代课题。
  • 摘要：在知识经济新时期，培养学生的批判性思维成为各阶段教育者的关键教学任务。这是引导学生从多方位、多角度、深层次入手对事物展开深度分析，形成良好质疑反思能力的关键所在。素质教育理念明确提出，教师需在开展教学时做好培养学生批判性思维的工作。语文这门言语类学科具备独到的优势，教师可以在开展语文知识教学的过程中有针对性地培养学生的批判性思维，促使学生全面发展。本文将由多个方面入手阐述在初中语文教学中培养学生批判性思维的方法。
  • 摘要：角色扮演作为一种教学方法，对于调动学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解学习内容，拉近师生、同学关系都具有重要作用。由于角色扮演更符合中学生的心理和认知特点，因而角色扮演的教学方法在中学课堂教学中的应用是比较普遍的。在课堂教学中运用好角色扮演的教学方法，需要教师首先对角色扮演的教学方法理论有较深入的理解，从而使角色扮演中的角色设定和角色展现更加生动、更加具有吸引力，提高学生对教学过程的参与度和教学效果。因此，本文对角色扮演的相关理论展开研究，以期构建起我国中学课堂教学中角色扮演教学方法的基本应用模式。
  • 摘要：随着我国迈入知识经济社会，社会对人才的需求在不断提高。在此背景下，高职院校应该在教育体系上做出变革，迎合社会需求，积极配合企业，加强与企业的交流、合作，构建集理论、实践为一体的协同育人体系，促进学生的综合发展。基于此，本文就产教融合视阈下的高职院校协同育人机制展开讨论，致力于全方位提升学生知识应用能力、实践能力、企业适应能力，为学生顺利步入社会奠定基础。
  • 摘要：本文基于分析新课标背景下中职英语核心素养培养的实践展开研究，首先分析中职英语核心素养，其主要包括职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解与自主学习四个维度，其次分析教师通过创设英语互动情景、采用任务型教学法、适时融入思政教育、提高教师综合素养的培养途径，可以构建出高品质英语课堂，确保学生的英语核心素养得以明显提升。
  • 摘要：高职口腔医学专业用于培养掌握口腔医学基本理论、口腔治疗技术与工艺技术的高级应用型人才。这一培养目标的实现，离不开有效的实训教学环节。本文结合实践教学经验，从任务驱动教学法的内涵及应用价值出发，着重探讨了任务驱动教学法在高职口腔专业实训教学中的应用策略。
  • 摘要：在数学教学实践中，学生科创的体验总是不足。为了激发学生的学习兴趣，需要整合当前教育背景，让高中学生生成更多的科创体验。在激发高中学生学习兴趣的过程中，不能单讲几个“小故事”或做几个“小游戏”就能实现预期目标，文章对此展开了研究。
  • 摘要：本文围绕高校英语语言学教学现状及提升措施进行了综合论述，首先对高校英语语言学的概念进行了阐述，然后通过多方面的分析对当下高校英语语言学的教学现状、弊端以及教学优化措施进行阐述。
  • 摘要：高中英语阅读重在考查学生对整体篇章的把握，尤其对篇章结构的梳理不仅直接影响主旨大意类题型的解答，更是间接影响了基于文章框架下的推理判断、观点态度、词义猜测、七选五等题型的解答。《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订本）》中，针对英语学科核心素养明确提出注重学生思维品质。因此，笔者以自己执教的两个班为实验对象，将思维导图运用于英语阅读中，以此来帮助学生高效准确地梳理文章，促进学生对整体篇章的把握，梳理段落与段落间、句与句间的逻辑关系，进而提高学生的阅读理解能力 , 发展学生的逻辑思维能力。

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