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招生考试之友

招生考试之友

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  • 开始收录时间：2016(1)
  • CNKI综合因子：0.0
  • 维普期刊影响因子： 0.007
  • 万方期刊影响因子：0.0
  • 创刊时间：1985
  • 国内刊号/CN：41-1359/G4
    国际刊号/ISSN：1672-3902
  • 发行周期：半月刊
    邮发代号：
  • 主管单位：河南省招生考试办公室
    主办单位：河南省招生考试办公室
招生考试之友-联系信息
  • 主编：
  • 电话：0371-63843377
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招生考试之友 >2022年第24期

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共4384条结果
  • 摘要：作为学校的心理老师, 免不了要面对学生们的 "追命" 三问: 学习的意义,活着的意义, 人生的意义. 事实上, 面对学生的追命质问, 单纯的心理健康教育已经很难解决学生实实在在的迷茫,而生涯教育恰恰在这个时候发挥了最积极的作用. 如何充分地利用生涯发展观来教育学生, 帮助学生自我觉醒, 产生生涯发展源动力, 应该是当下心理老师们所关注的重点.
  • 摘要：为贯彻落实党中央、 国务院关于建设世界一流大学和一流学科的重大战略决策部署, 根据国务院 《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》 以及教育部等三部委 《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法 (暂行) 》, 经专家委员会遴选认定, 教育部、 财政部、 国家发展和改革委员会研究并报国务院批准, 于2017年9月21日, 印发 《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》, 公布42所世界一流大学和95所一流学科 (简称 "双一流" ) 建设高校及建设学科名单.
  • 摘要：我很喜欢毕淑敏散文里面的一句话: "我不相信手掌的纹路, 但我相信手掌加上手指的力量." 细细想来, 我大概不是班里最努力的, 也不是班里最聪明的, 能够最后得到一个还算满意的结果, 大概是比较会学习、会努力, 让每一分耕耘都有点小收获吧!
  • 摘要：大家在 《他山之石》 栏目看到我的文字时, 说明我已经踏入了梦寐以求的学府. 此时回首高中三年甚至是十几年的求学时光, 感觉是那么快. 高考时我的心情很平静, 就像是面对一次普通的模拟考试, 等待成绩的时候, 我才感到前所未有的紧张. 经过十几天的煎熬, 我得知了我的成绩, 没有大悲大喜,一切尘埃落定. 现如今徜徉在未名湖畔, 心中思绪万千, 这个一年前曾经踏入的园子, 挥手告别时以为再也不会和它重逢, 当时曾用力地把一切印入自己的脑海中, 却没想到, 上次挥手的告别会成为再次相遇的序曲. 面对在高三奋勇拼搏的学弟学妹们, 我有很多话要说, 有关心态, 有关学习, 有关梦想……
  • 摘要：2018年高考, 我省已连续第八年采用全国课标卷 (其中2013—2018年采用的是全国课标Ⅰ卷). 因此, 了解2018年高考全国Ⅰ卷的命题特点及我省考生的答题情况, 将有助于2019年的语文高考备考. 一、 2018年高考全国Ⅰ卷总体评析 1? 精准落实 "立德树人", 凸显价值引领导向. 国务院2014年印发的 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 提出"深入推进素质教育, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人" 的要求. 2018年高考全国Ⅰ卷认真落实考试内容改革要求, 鲜明体现党的十九大精神, 明确传达 "立德树人"的价值导向, 突出高考的思想性和育人功能, 凸显语文学科"以文化人、 以文育人" 的独特功能. 如: 文学类文本阅读题的选文 《赵一曼女士》, 塑造了一个既有 "文人气质"、 又有"军人的冷峻" 的抗日民族英雄形象, 表达了对她的崇敬与赞美之情; 文言文阅读题中传主鲁芝 "清忠履正", 是优秀历史人物的典范; 古代诗歌阅读题的诗歌作者李贺, 虽不遇于时但不甘沉沦, 给青年学子以情感共鸣和人生启迪. 实用类文本阅读题的选材 "量子技术" 和语言文字运用题的选材 "大洋一号", 无不彰显国家的发展振兴, 增强考生的民族自豪感和自信心. 作文材料 "世纪宝宝中国梦", 启发考生在体会国家进步、 民族振兴的同时, 更感受到历史赋予自己的使命, 进而唤起青春理想, 与祖国一起追梦圆梦.
  • 摘要：纵观近年来高考语文全国卷中论述类文本阅读试题, 我们发现文本语料的涉及面较为广泛: 2013年为李学勤的 《的年代》, 属诗学理论; 2014年为王晓旭的 《美的奥秘》, 属美学范畴; 2015年为王芳的 《宋代信用的特点与影响》, 属经济领域; 2016年为朱凤瀚的 《近百年来的殷墟甲骨文研究》, 属文史方面; 2017年为曹明德的 《中国参与国际气候治理的法律立场和策略: 以气候正义为视角》, 属法律及环保方面; 2018年为杨国荣的 《历史视域中的诸子学》, 属历史探究. 尽管涉及领域如此之广, 但其却有共同之处, 即这些文本语料的文体特征都具有论述类性质.
  • 摘要：在高考地理试题中, 与旅游地的自然地理环境、 社会环境相关的 "旅游安全类" 试题, 是高考的常考题型. 同学们由于在校学习, 很少有机会游览祖国的大好河山, 加上学习旅游地理的速度普遍较快, 不能深入掌握知识, 遇到此类试题感到无从下手, 觉得它 "刁钻古怪". 如何根据材料信息, 有针对性地调动相关知识、 快速解答此类试题就是本文要解决的问题.
  • 摘要：湿地、 海洋和森林并称为地球三大生态系统. 湿地不仅包括陆地上的沼泽、 河流、 湖泊、 滩涂, 还包括水库、 鱼塘、 水稻田等人工湿地. 湿地是陆地上的天然蓄水库, 在调节气候、调节径流、 蓄洪防旱、 降解污染物、 保护生物多样性方面作用巨大. 湿地因其环境调节功能和生态效益极为显著, 被誉为"地球之肾". 我国新设立的雄安新区选址时考虑的关键因素之一是那里有华北平原最大的湿地——白洋淀. 因为湿地的重要性极为显著, 所以 "湿地" 是高考常考的一个重要知识点.
  • 摘要：2017年河南省普通高校招生的大幕已经圆满落下,高考“三部曲”——考试、评卷、录取,每个阶段都扎实平稳、成果丰硕,值得大书特书.为使新一届高三学子们对高考有一个全面的了解,对整体过程做到心中有数,我们对2017年我省普通高招进行回顾梳理,对重要举措、典型事件等加以提炼总结,把高考这幅“画卷”在学子们面前缓缓铺陈开来,进行全景式呈现.
  • 摘要：“爱在左,情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可挥,不觉悲凉.”冰心在赠给葛洛的诗中如是说. 品读罢这些美丽的诗句,身处逆境的人们内心会生出阵阵暖意.今年高考结束等待大学开学的日子里,有三位同学,他们或是生活困顿,或是身体抱恙,或是两者兼而有之,他们在荆棘丛生的求学路上,提前感受到了所报考大学的美丽和温度,以及大学传递给他们的“爱”与“情”.
  • 摘要：挥之不去的好胜心 星星老师: 您好! 我上高三了,感觉压力越来越大.周围同学都在争分夺秒地学习,这让我莫名地紧张.于是,学习之余的我总在偷偷观察别人,如果晚上别人熬夜写作业,那我得比她睡得更晚;如果早上我比别人起得早,多背了几个单词,这一天心里就觉得踏实,否则就感到自责、不安.每天都在这种情形下度过,我是睡觉也不安稳,吃饭也不踏实,总是害怕在这些时间里别人就超过我了.但即便如此,我的成绩仍然没有很大提高,而有些看着学习时间不是抓得很紧的同学却能考出高分,这是为什么?我该怎么办?
  • 摘要：在成长的过程中,我们不断地追寻着完美,并时刻用完美主义的标准来要求自己.由于害怕内心的“阴影”呈现在世人面前,我们极尽所能地去掩饰那些所谓的“缺点”.但“金无足赤,人无完人”,每个人都不能做到完美无缺,缺点也是我们自身的一部分.心理学家荣格说:“与其做好人,我宁愿做一个完整的人.”所以,与其努力成为他人眼中完美的人,不如爱自己、接纳自己,把完整的自我充分表达出来.
  • 摘要：一、什么是生涯教育 “生涯教育”是美国联邦教育总署署长马兰博士于1971年正式提出的.马兰博士认为,生涯教育是一种综合性的教育计划,其核心是促进人生命历程中的事业发展,主张通过社会、学校的共同努力,解决教育与现实生活及工作劳动相脱节的问题.生涯教育是对自己人生各个阶段发展道路的科学设计和规划,是终身教育,伴随着人生每一个发展阶段.
  • 摘要：亲爱的同学们,进入高三冲刺阶段,在拼搏的道路上一定有艰辛,也有收获.我想,支撑你坚持下去的一定是那个坚定的目标.我相信每一个有志向的高三学子心中都有一个梦想,可是有些人最终实现了自己的梦想,有些人却会随着时间的流逝而迷失了自己的梦想.为什么会出现不同的结果呢?让我们先来解读一个案例.
  • 摘要：高考成绩出来的那个深夜,看到成绩的我被吓了一跳.647分,是大于我的预期的,再仔细看每个科目的分数,语数外都正常没出什么意外,文综偏高,但应该和今年文综题目简单有很大关系.确认一遍自己没有眼花,这才放下心来. 又经过一段时间的等待,梦寐以求的北大录取通知书终于拿在了手中.回首高中三年,我不禁感慨万分,从进入实验班的倒数,到刚分科后的中等,再到如今即将步入燕园,作为一个非典型学渣,这条逆袭之路上的滋味或许只有我自己才能体会.说到高中三年的学习方法,我有一些相对独特的可以分享给大家,虽不一定人人适用,却也希望能给大家的学习提供或多或少的帮助.
  • 16.碎忆
    摘要：“惊风飘白日,光景驰西流.”随着时光飞逝,我奋斗的高中生涯落下了帷幕.回首追忆,往日学习和生活的点点滴滴仍印在心头.在此真诚地把我个人的一些感想分享给大家,希望对同学们能有所裨益. 不妨用一句话来概括我的高中学习历程:“找到一个能够不断激励你的动力源泉,不断给自己施加压力,认真地度过每一天.”具体而言,我想分享以下几点.
  • 摘要：高考后的暑假已经接近尾声,此刻回想起高中生活仍是五味陈杂,也许不至于像很多学长学姐所说的“痛并快乐着”“冰与火之歌”那样,但我仍然感到,高中会成为我们人生之书中特殊而又曲折的一笔.借用李宗盛《山丘》中的一句歌词:“想说却还没说的,还很多.”那就在这里一述我高中的生活与学习,谨为学弟学妹们参考.
  • 摘要："影响 (意义) 类"政治主观题, 一般是结合当前社会热点,介绍我国宏观政策措施 (或微观主体活动), 展示我国经济社会发展的新现象, 引导考生思考相关措施(或活动) 的影响、作用和意义.试题设问中常有"意义""重要性""作用""价值""积极影响"等词语.
  • 摘要：有这样一组地理试题, 其材料隐含着丰富的地理信息, 考查了昼夜长短的时间变化和空间变化.掌握此类试题的解题方法, 对我们复习备考有帮助. [典例] 植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象.多数一年生植物的开花时间决定于每天日照时间的长短.每一种植物都有它特定的临界日长, 植物每天日照时间长于它的临界日长就开花, 短于它的临界日长就不开花, 这一类是长日照植物; 反之, 植物每天日照时间短于它的临界日长就开花, 长于它的临界日长就不开花, 这一类是短日照植物.
  • 摘要：2019年高考河南省采用教育部考试中心命制的普通高等学校招生全国统一考试英语全国卷Ⅰ(含听力),使用该卷的还有河北、山西、山东、湖南、湖北、江西、安徽、福建、广东等省.该卷落实立德树人根本任务,立足全面发展育人,构建德智体美劳全面培养教育体系,体现高考评价体系的总体要求,重视学科素养的养成.试题选材紧扣人与自然、人与社会、人与自我三大主题,以巩固德育、坚守智育的考试内容改革为基础,倡导健康意识,提高审美情趣,宣扬劳动精神,关注生态环境,倡导和谐人际关系,体现社会主义核心价值观,突出育人功能和价值导向.试题考查必备知识、主干知识和关键能力,体现基础性、综合性、应用性和创新性,突出交际、思辨和学习的学科素养导向.
  • 摘要：《普通高中数学课程标准( 2017 年版)》指出:"高中阶段的数学教育终极培养目标可以描述为:会用数学眼光观察世界;会用数学思维思考世界;会用数学语言表达世界.数学眼光主要表现为数学抽象,而直观想象与数学抽象关系密切,是实现数学抽象的思维基础."实际上图形的产生远早于数学符号,所以直观想象是人在思维过程中逐渐形成的思想方法.
  • 摘要：近年高考英语完形填空试题选材围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题,以学科素养考查为核心,彰显"价值引领,素养导向"的命题理念,加强"立德树人"根本任务的落实,既考查学生的语言能力、思维品质,也凸显文化内涵,彰显高考命题的育人功能. 本文通过分析高考完形填空语篇中核心素养的考查要素,来探讨核心素养背景下高考英语完形填空试题的解题策略.
  • 摘要：人教版高中物理教材上有很多颇具特色的小栏目,像《说一说》《做一做》《科学漫步》《科学足迹》《STS》等. 虽然新课标以及教材并没有将这些栏目视为必学内容,但这些有趣的小栏目却有利于培养高中物理学科的素养. 我们在高三的一轮复习中要注意利用好教材中的这些"边边角角".
  • 摘要：2019年高考理综全国新课标Ⅰ卷第5题考查了花粉不育,同时在2019年新课标Ⅲ卷第6题中也考查了某种基因型个体不存活的现象. 其实在生物的遗传过程中,由于某种原因常常存在着多种多样的致死现象.有些是显性基因或隐性基因控制的致死现象,这些基因可能存在常染色体上也可能存在于性染色体上,而有些可能是由于染色体结构或数量异常导致的致死现象.这些致死因素可能会导致某种基因型的个体不存活,也可能导致雄性或雌性配子不育或育性降低.
  • 摘要：古代诗歌阅读是高考试卷的重要内容,并一度成为语文试卷中难度最大、考生失分最多的试题.通过对2018年该类试题的命题特点进行分析,可以准确把握其命题趋势,探索科学高效的备考方法,这对2019年高考语文备考具有重要意义. [命题特点] 2018年高考古代诗歌阅读试题,在试题命制上具有以下特点: 1.以传统文化精华,引导考生化育灵魂.诗歌阅读将艺术审美与价值导向紧密结合,追求对考生人生观、价值观和世界观的正面引导.全国卷3套试卷分别选用李贺的《野歌》、陆游的《题醉中所作草书卷后》和王建的《精卫词》,每首诗都言外有意,韵外有旨:李贺受压抑但并不沉沦、虽愤激犹能自勉的情怀,陆游“胸藏五兵”、志在疆场的爱国主义热忱,王建“高山未尽海未平,愿我身死子还生”的愚公精神.诗人生动的形象跃然纸上,高尚的品格充溢于字里行间,读来让人为之欣慰和感奋,诗中包含的进取意识、家国情怀、坚毅人格对考生起到潜移默化的引导作用.
  • 摘要：由上表我们可以看出,2018年9道高考作文命题,命题材料取材广泛,试题类型以任务驱动型作文为主,总体上依托接地气的鲜活材料、新颖而灵动的形式,既全面落实了“立德树人”的教育理念,又直接或间接地反映了时代主题,正面或侧面地弘扬了社会主义核心价值观.同时,9道作文试题既注重考查考生的基本阅读与表达能力,又注重对其思维品质的考查,可谓全面考查了中学生的核心素养,整体呈现出“在时代的洪流中凸显立德树人,在开放的写作中彰显思维品质”的显著特点.
  • 摘要：中国古代科举考试的趣闻轶事很多,流传颇广,历史上是否真有其事,已无稽可考.不过,科举考试历经一千多年,有些趣事并不奇怪,甚至,许多历史典籍中也不乏科举考试中趣闻轶事的记载.现辑录部分如下,以供同学们消遣—— 唐朝人才辈出,但唐朝的选才标准却有点儿怪.
  • 摘要：近年来,高考文科综合历史学科试题愈加重视对考生“历史学科核心素养”的考查.新修订的《普通高中历史课程标准》(2017年版)(下称《课程标准》)中的“历史学科核心素养”包括“唯物史观”(历史观)、“时空观念”(知识面)、“史料实证”(方法论)、“历史解释”(学习能力)、“家国情怀”(价值观).所有历史叙述在本质上都是对过去事情的解释,所有呈现的历史现象都需要给予科学合理的解释,都需要以史料为依据、以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析.从这个意义上说,历史解释是“历史学科核心素养”的落脚点.
  • 摘要：随着社会的发展和科技的进步,人类对农业自然条件的改造和利用越来越多.在近几年高考文科综合试卷中,有很多地理学科试题从精细的角度考查农业技术措施对农业生产的影响.其中,温室大棚是最常见的一种农业措施,此类试题常考多变. 下面,笔者以高考“温室大棚类”试题为例进行分析,以期对学生复习有所帮助.
  • 摘要：一、2018年高考新课标全国Ⅰ卷地理学科试题亮点纷呈 (一)全方位考查地理能力,积极引导素质教育 2018年高考新课标全国Ⅰ卷地理学科选择题第1、4、6、9题,非选择题第36(1)、37 (1)、43、44题,主要考查考生获取和解读地理信息的能力.选择题第2、5、7、11题,非选择题第36 (2)、36 (3)、37 (2)、37 (3)、43、44题,主要考查考生调动和运用地理知识的能力.非选择题第36 (1)、37 (1)、37(2)、44题,除考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力外,又侧重考查描述和阐释地理事物的能力.

    招生考试之友的期刊信息

    • 曾用名：
    • 创刊时间：1985
    • 地区：CN
    • 语言：中文
    • 热门主题：高考 复习检测 模拟试题 数学模拟试题 中考 试题 高考理科 高考英语 河南省中考 高考语文
    • 学科分类：

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