摘要:“做中学”活动是法国幼儿园、小学动手劳动的实验课,最初是法国加强科学知识教育的一项活动,后来由于其积极的效果而不断拓展开来。该活动的主要特征是教师引导学生针对某种科学现象进行发问、讨论,引导学生锻炼口头和书面表达能力,让学生去发现并表述真实的世界。“做中学”活动的原则主要有:一是让儿童去观察生活中的某一个现象,从中发现问题,提出假设并进行实验;二是在整个活动中间让孩子及时表达自己的对现象的观察,提出的假设,得出结论并与同伴进行讨论;三是在一个主题下,教师充分尊重并发挥学生的主体性,引导学生把活动分为若干阶段,循序渐进地进行,这些活动是教师教学计划的一部分;四是整体地安排整个“做中学”活动方案,使每项活动有内在的联系;五是儿童每人准备一个实验记录本,并用他们自己的语言记录活动的整个过程;六是活动的主要目标是让学生逐步掌握科学知识和操作技术,同时学会用口头和书面语言进行表达。