摘要：情感是生活的积淀，情感是文章的灵魂，情感更是学生作文的驱动力。只有引发学生的写作冲动，充分调动学生的习作情感，学生才能在激情满怀中写出充满生命力的文字。只有充满情感的文章才可能感人、动人、服人。得到人们的认可与赞许。语文教学正呼唤情感的回归，小学作文教学更应该充分发挥语文情感性的特征，做到教学过程情感化，更好地诱发学生的习作情感。让学生钟情于练笔，融情于文字，抒情于纸上。在小学作文教学发挥语文情感性的特征，重视命题趣味，诱发学生的写作情感；要创设写作情境，激发学生的写作情感；通过引入下水作文，沟通学生的写作情感；加强作文评改，深化学生的写作情感。从而做到教学过程情感化，更好地诱发学生的习作情感。
