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中学生英语读写：高考版

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国内刊号/CN：CN 41-1218/G4

国际刊号/ISSN：1005-9946
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中学生英语读写：高考版-联系信息

主编：刘亚飞
电话：0371-66222408
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地址：郑州市工人第一新村
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中学生英语读写：高考版-获奖情况

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中学生英语读写：高考版 >2005年第3期

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共4384条结果

1.NMET2004（春季）完形填空试题分析及应试技巧
- 黄传忠;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
2.高考完形填空精练精析
- 孙宏英;黄文藻;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
3.高考英语动词时态题设题特点及应试策略
- 李大忠;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：动词时态题的测试是高考英语试题单项选择题中的一项测试重点。随着高考英语单选题设题语境化因素的进一步强化，动词时态题在语境中进行测试的这一特点更趋突出，由此给考生的应试增加了一定的难度。现笔者结合历年高考英语试题中
4.动词与名词的“黄金搭档”
- 张华;巩玉香;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：所谓“词语的搭配”是指单词间的连用关系，此种关系是固定的(fixed)、任意的(arbitrary)，缺乏一定的规律性。而英语的一大特色就是由许多“固定用法”，即“词语搭配”所组成的。常见的词语搭配有许多，尤以“动词+名词”的搭配最为复杂，也是我们英语学
- 动词;
- 名词;
- 词语搭配;
- 英语;
- 高考;
- 专题复习;
5.高考英语听力测试要点及应试技巧
- 梁静渊;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：高考英语听力主要测试考生对英语口语的理解能力，测试的主要形式有对话理解和短文理解。对话理解是考查考生在一定语境中所表现出的快速反应及推理判断能力：短文理解则是在此基础上考查考生对一个结构比较完整、意义相对连贯的语
6.短文改错专练与精析
- 王敬之;李大忠;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
7.高考书面表达能力训练
- 高利平;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
8.2004年高考英语试题前瞻
- 缪庭;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：2004年高考英语试题仍然会具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。题型和分值虽然没有变化，但随着素质教育的深化和《新课程标准》的全面实施，高考试题必然会有相应的微调。根据历年高考试题稳中求变的原则，结合近两年高
9.回归基础要抓紧，调节心理更重要
- 郝昌明;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：五月中下旬，即将面临高考的高三学子们在英语学习上进行了大量的综合训练，掌握了足量基础语言知识，培养了较强的语言运用能力，摸索出不少解题方法，感悟出一定的解题规律，这时应在进行少量综合训练保持较快解题速度的基础上，回归基础找感
10.高考英语阅读理解命题特征分析及备考指导
- 邓新华;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：阅读是理解和吸收书面信息的重要手段，掌握阅读技巧是英语学习的主要目的之一。作为检查考生阅读能力和水平的重要题型，阅读理解试题在历届高考中占有很大的比重，是高考英语试题中的“重头戏”。而要做好阅读理解，就有必要了解并
11.阅读精选：Eurotrip
- 孙淑敏;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
12.完形填空解题技巧系列谈：留心提示信息
- 李同月;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：完形填空是一种旨在测试同学们英语综合运用能力的障碍型阅读题。它以篇章为基础，围绕一个主题展开论述。其中要说明的问题总要在上下文中以不同的方式反复提到，这就造成了信息的重复出现或相关信息的同时出现，这是完形填空题的重要提示信
13.高考英语书面表达训练点评
- 张贵福;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：目前，越来越多的家长花巨资送孩子出国学习，且呈低龄化，但部分教育工作者和家长并不赞成这一做法。
14.欢迎邮购
- 无;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
15.教师的心愿
- 詹姆斯·杰·迈尔卡夫;张贵福;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
16.科学预测，精心备考
- 高利平;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：历年NMET试卷是根据“两纲”(即《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》和《考试大纲》)为依据命制的。它坚持了“突出语篇，强调应用，注重交际”的试题设计原则，对高中英语教学起到了正确、科学的导向作用。
17.欢迎订阅中学生英语读写
- 无;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
18.高考英语短文改错题动词考点初探
- 邓新华;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：综观历年高考英语短文改错试题，笔者发现：动词每年都是一个必考点。其设错角度之多，方式之巧，使不少考生感到难以应对。因此，探求到动词的设错规律，是解答该类试题的关键。
19.2004届重庆市高三联合诊断性考试英语试卷
- 无;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
20.也谈高考英语各题型解题诀窍
- 邵玉金;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：考生们要在高考中取得好的英语成绩，不仅要有扎实的基本功，而且还要有较好的应试心理素质。倘若考生们做题时能运用一些解题技巧，将会使考生们如虎添翼，高分有望。下面笔者就这点谈谈个人的一点拙见。
21.从2004年上海春季高考题看形容词（组）作状语
- 刘新会;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
- 2004年;
- 上海;
- 春季高考;
- 形容词;
- 状语;
- 形容词组;
- 英语;
22.限时选读：Sign language of Indians
- 陈觉法;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
23.短文改错中的“画蛇添足”
- 肖华;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：高考短文改错中，其中一项为去掉多余的词，考生很难把握，现将常出现的几种情况归纳如下．
24.有无“ly”意不同
- 贾继宁;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：某些形容词有两种副词形式，一种和形容词同形，另一种以-ly结尾。这两种副词有一部分意义和用法都相同，但其中多数意义用法不尽相同。所以把这类词在意义和用法上的差别搞清楚是很重要的。
- ly;
- 形容词;
- 副词形式;
- 用法;
- 词义;
- 高中;
- 英语;
25.注重修改检查提高表达质量
- 李小月;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
摘要：英语书面表达往往要经过认真审题，拟出表达要点，然后根据要点扩展成文，最后再经过修改、检查这几个步骤才能完成。而修改、检查是写好一篇文章，提高表达质量，取得高分的关键。那么，在书面表达完成后，应如何进行修改检查呢?以下是笔者
26.2004年高考英语模拟试题Ⅰ
- 邵玉金;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
27.2004年高考英语模拟试题Ⅲ
- 蒋玉强;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第5期
28.美语“口头禅”
- 孟春祥;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第7期
摘要：美国人平时生活上所用的一些“口头禅”，其实字句都很简单，但是如果不加说明，往往还会让人“一知半解”或“似懂非懂”。下面所举的例子，即是常常听到的一些美语“口头禅”。
29.An Early Morning Walk
- 李玲珑;邓新华;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第7期
- 高中;
- 英语;
- 学生作文;
- 评析;
30.高考书面表达命题亮点——看图作文
- 王永连;
- 《中学生英语读写：高考版》 | 2004年第7期
摘要：纵观历年高考英语书面表达题，我们可以总结出，从1992年至2004年十二年-中，已有近十次以看图写作为命题形式。

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