摘要：目的因高等体育院校学员不同于其他普通高校学员，根据其特点找出最适合体育院校学员的英语教学模式。方法（1）查阅国内外有关语言教学模式资料以厦相应的理论根据。（2）在学员中做问卷调查，座谈和课堂实验。结果通过对天津体育学院的学员进行调查研究，结果如下：（1）体育锻炼对学生的心理健康有积极的影响（2）约80％体育院校学员对第一信号系统敏感，根据巴甫洛夫学说，属于艺术型。（3）学员入学英语水平不齐（单招生约占50％）。总体英语水平低。中小学校方对体育特长生英语文化学习重视不够。学员学习的自信心不足。他们缺乏有效的约束和有效适当的措施诱导启发他们的心智。但从心理学和生理学角度分析，这些学员聪明、健康、有学习潜力。只要有良好的适合于他们的学习模式，他们的英语学习成绩一定会提高的。结论高等体育院校的英语教学模式应进行改革，以适应时代的要求。根据体育院校学员的心理以及生理特征，更适合于‘sIIPERMARⅪ玎’（英语超市）教学模式。英语教学应由“卖方”市场转向“买方”市场。根据巴甫洛夫的运动生理攀高级神经分类理论，对高等体育院校的学员进行了问卷调查分类，得出结论：大约80％学员属于艺术型，对第一信号系统敏感，不善于记忆抽象的语言符号（英文单词）。教师应尽力帮助学员转变神经活动类型“艺术型——思维型”，建立自信心，掌握一些学习方法，使他们逐渐适应第二信号系统。利用多媒体等多种直观的教学手段以适应学员的神经活动类型。根据第二语言习得理论分析了影响外语学习者学习外语的内外部因素。分析了文化干扰和教学模式问题，提出建立“英语超市”是一种适合于高等体育院校的教学模式。
