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科学课：7-9年级

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国内刊号/CN：CN 42-1691/G4

国际刊号/ISSN：1672-1527
发行周期：月刊

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主办单位：湖北教育报刊社

科学课：7-9年级-联系信息

主编：方腊全
电话：027-50769359
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地址：武汉市洪山区桂元路67号
邮编：430079

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共4384条结果

1.pH考点分析
- 樊艳平;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：一、溶液酸碱性判定：主要是根据pH的取值范围判定溶液的酸碱性，即在常温下，pH〉7，溶液显碱性，其值越大，碱性越强；pH〈7，溶液显酸性，其值越小，酸性越强；pH=7，溶液显中性。
2.用函数图象表示化学进程的错例分析
- 许兴忠;曾凡江;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：用函数图象能够表示一些化学进程，阐述化学世界里的科学知识，揭示众多的化学现象和化学事实的本质。通过对图象的分析，能有效地提高学生抽象、概括、判断能力，培养良好的思维品质。因此，这类题型经常出现在复习资料、专业刊物和中考试题中。但是，如果试题本身就不够科学、严谨，经不起推敲，也就失去了试题应有的作用，有时甚至会给学生造成某种错误的导向。本文选取其中一些典型错例分析如下：
3.一组密度测量探究练习题
- 秦清德;胡道贵;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：一、为了探究物质的质量与体积之间的关系，小华从学校电工那里选取了一段“2．5mm2”的铝线；而小红则用冰箱自制了一些大小不等的长方体冰块。
- 密度测量;
- 练习题;
- 长方体;
- 学校;
- 线;
4.蜡块密度的13种测定方法
- 祝家国;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：生活中有句话说得好：办法总比困难多。会想办法的人，总能够解决生活中的难题：学习上也是如此，爱动脑筋的人，总会想出很多的办法解决一些问题，下面就是一例：
- 测定方法;
- 密度;
- 蜡;
- 办法;
- 生活;
5.物理学家儿时玩什么
- 杨林梅;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：我们知道，学好物理最重要的一条就是重视观察和实验。以下几位物理学家儿时在玩什么？这些与他们日后的成就有关系吗？同学们不妨读一读。
- 物理学家;
- 实验;
6.水底明烛
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
7.狡猾的珠宝商
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
8.破译密码
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
9.与家长谈科学课
- 黎娇娥;沈甜甜;崔鸿;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：为了解武汉市学生家长对科学课程的看法和建议，我们曾对武汉市林详谦中学和62中等几所中学的学生家长作了问卷调查。调查发现，尽管科学课程在武汉市开设已经一年了，不少学生家长对它还不怎么了解，他们仍然偏向于传统的课程模式，认为：（1）科学综合课程的设置是无故将几门学科拼凑在一起，没有什么实际意义，不利于老师的教和学生的学；（2）科学课程的教材内容广而浅，像一本科普读物，学生学不到和原来分科教材中同等的理论知识，可能会影响高中的学习；
10.河流与人类早期文明
- 易春;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：进入21世纪，随着科学技术的飞速发展，人类文明中心出现多元化格局。人类文明中心的形成和迁移受到多种因素的影响。在几千年前的人类社会文明的早期，人类生产力水平十分低下，对自然环境的改造作用十分微弱，对环境的适应能力不强，那时人类文明中心的形成最主要受到什么因素的影响呢？
11.测量入门
- 谭建华;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：刻度尺的选用：合适的量程。
- 测量;
- 刻度尺;
12.八年级《科学》（武汉版）素质评价（一）——原子元素
- 陈光辉;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
13.趣谈人体中的“声现象”
- 黄利华;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：同学们如果留心观察，就会发现人的某些器官和生理机能与声学原理有关，可以用我们所学的声学知识去解释。下面列举数例：
14.平分秋色
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
15.含碳元素的分子——有机物
- 陈爱忠;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：在丰富多彩的物质世界里，目前已知的物质已经超过三千多万种，我们已经认识了单质、氧化物、酸、碱、盐，如O2、H2、CuO、MgO、HCl、H2SO4、NaOH、Ca（OH）2、NaCl、CaCO3等物质，这些都属于无机物。在这一节我们将认识天然气、石油和煤等几种重要的有机物。《课程标准》对这部分内容的要求是：能区别无机物和有机物；能说出重要的矿物能源（天然气、石油和煤）的成因，初步形成节约能源的意识。
16.公元3000年的幸福生活
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：到了公元3000年，我们的生活会是怎样一幅图景？你可以大胆想像，因为什么都将成为可能。下面是有人设计的公元3000年人们幸福生活的场景。
- 幸福生活;
17.浅谈《原子、分子和离子》的学习
- 朱荣;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：原子、分子和离子这些肉眼看不到、手摸不着的微观粒子，对初学科学课一年的初中学生来说，的确有些抽象，学起来往往感到难于理解，难于掌握，难于应用。教材安排了一个观察微粒的运动现象的实验和红墨水的扩散运动的课外活动，实验的效果明显。我们要通过亲自实验、观察，建立感性知识，认识到浓氨水的挥发都是分子运动的结果，从而为学习原子、分子和离子的知识奠定事实基础。
18.假如世界上没有声音
- 许凌霄;朱道荣;许阳紫;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：“嘀——嘀——”这是汽车在嘈杂的马路上鸣笛；“轰隆，轰隆”这是建筑工地上搅拌水泥机在工作；“走过路过不要错过!羊毛衫二十元一件!”这是路边商贩在招揽生意大声吆喝……这个世界实在是太吵太闹了，人们在大声地抱怨：“要是没有这该死的声音，该多好哇!”真的吗？假如世界上真的没有了声音，那会是一种什么样的情景呢？让我们来设想一下!
19.化繁为简说整理——浅论记忆之二
- 张文华;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：同学们，记忆的宝库打开了，里面的奥秘无穷无尽。上一期的文章中我们讲到了一些让记忆变得轻松的方法，你尝试了吗，对你的学习有帮助吗？
- 记忆;
- 整理;
- 简说;
- 轻松;
20.比较原子的大小
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：在这个实验中，你要用模型来比较周期表中同族原子的大小。
21.平安过桥
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
22.身边的科学月月赛
- 胡春华;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：特别提醒：这25道选择题，都是与我们的生活联系紧密的一些科学小知识，动动脑筋，认真思考一下吧，相信你会回答。不过，我们要比比速度哟!把你的答案填写在64页的答题卡上，并寄到本刊“科学少年俱乐部”，前20名的同学，将会获得一份精美的礼品。赶快参加吧!别忘了我们的地址：（430079）武汉市洪山区桂元路67号《科学课》（初中）科学少年俱乐部。
- 科学课;
- 俱乐部;
- 选择题;
- 答题卡;
- 洪山区;
- 武汉市;
- 少年;
- 动脑;
- 同学;
23.趣趣豆——老师编人
- 陈红喜(编绘);
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
24.摘抄——让我们感受科技的魅力
- 陈邵旻;郭炳熙(指导教师);
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：七年级新学年伊始，我们新开设了科学课。不久，科学老师让我们每天把摘抄科技新闻当常规作业。刚开始，我们带着好奇和不解“应付”着这项作业，每天一至两条，看似很少又很简单，不觉得有多大用处。
- 科技新闻;
- 摘抄;
- 感受;
- 科学课;
- 七年级;
- 作业;
- 老师;
- 好奇;
25.超声波清洗知多少
- 丁佃翠;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：超声波清洗主要是利用超声波在液体中的空化作用，将物体表面的污物层剥离，从而达到清洗的目的。所谓空化作用就是指液体在超声波的作用下，产生大量的非稳态的微小气泡和空泡，这些气泡和空泡随超声波的振动反复生成、闭合并迅速变大，闭合时会产生压强高达几百乃至几千千帕的微波，因剧烈碰撞导致突然破裂，使气泡周围产生上千个大气压，这种现象叫空化现象。
- 超声波清洗;
- 气泡;
- 大气压;
- 液体;
- 表面;
- 物体;
- 碰撞;
26.难忘“贝肯鲍尔”
- 张玉庭;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：一天，同学们正在上科学课，突然有只足球从窗外飞了进来，教室里立刻一片大乱，几个男生欣喜若狂——为什么？因为他们最迷足球，是典型的“足球宝贝”!
- 科学课;
- 足球;
- 同学;
- 教室;
27.和初中生谈谈如何学习科学课
- 杨立波;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：武汉市从2004年秋季学期开始开设了科学课，这门新课程深受同学们的欢迎和喜爱，但也有一些家长担心：由以前的生物、地理、物理、化学等分科课程组成一门综合课程，体系发生了变化，深浅不好把握，怕自己的孩子学不好。同学们学习这门新课程，也有不少疑惑。我作为教材的编者之一，在这里为同学们提出以下建议，供大家参考。
28.测密度实验的拓展与应用
- 张友金;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：“测定物质密度”实验是初中物理中的重点实验，在用“天平、量筒测密度”的基础上进行拓展，是近年中考实验考查中的重点。本文介绍测密度实验的应用，供同学们参考。
29.如何灵活运用天平解决实际问题
- 石东方;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：人们在生活和生产实践中，总是希望把事情尽快地做好，达到事半功倍的效果。例如，在生产中怎样使耗费的时间尽可能少，使原材料尽可能省、产量尽可能高、运费尽可能低等。因此这就需要我们积极开动脑筋，进行合理的安排，选择最优方案，这在数学中是一门专门的学问，叫做“统筹规划”。在这里，我们将“统筹规划”中一些会使用到天平的简单问题介绍给同学们，希望同学们学习之后，逐步养成遇事爱动脑筋，做事合理安排的好习惯。
30.同位素浅说
- 孙高荣;
- 《科学课：7-9年级》 | 2005年第9x期
摘要：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称同位素。
- 同位素;
- 质子数;

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