数学大世界(小学五六年级版) >2018年第12期
-
数学大世界(小学五六年级版)2018年第12期封面封底目录
封面封底目录
-
谱红旗新篇 创特色名校——记红旗小学史蓉校长
(2-2)
-
互动式教学在高中数学教学中的应用
许彩艳
(19-19)
-
依托数学实验,提升实践能力
林华
(95-95)
-
在数学教学中如何设计和运用微课
陈梅珠
(23-23)
-
教“材”好,学才好——以苏教版三年级上册“整十、整百数除以一位数”教学为例
李从庆
(28-29)
-
初中数学教学中使用“导学案”的方法研究
徐海霞
(70-70)
-
遵循认知规律,提升初中生抽象思维能力的策略
陶其法
(10-10)
-
初中数学数形结合思想教学的应用研究
廖莉丽
(15-15)
-
高中教学数学中的改进措施
钱存余
(25-25)
-
关注学生“数感”的提升
周丹
(38+40-38+40)
-
初中数学教学中探究性学习探析及开展策略
马兴川
(72+71-72+71)
-
小学数学高效课堂的构建策略
李金朝
(30-31)
-
高中数学函数教学提高策略的研究
樊帆
(14-14)
-
信息技术在中专数学教学中的应用
伍四红
(6-6)
-
基于让学引思的小学数学核心素养培养探究
夏萍荷
(54-54)
-
让“错误”成为一道风景——浅谈小学数学课堂错误资源的有效利用
胡凤华
(1-1)
-
初中数学教学中的合作学习
熊佳绍
(90-91)
-
课前预习问题单,学生自主学习的脚手架
李清美
(7+13-7+13)
-
初中数学交流能力的培养路径
魏丽丽
(24-24)
-
小学数学应用题的教学技巧
黄金艳
(47-47)
-
提升问题质量,驱动学生深入学习
周林艳
(74-74)
-
初中数学“错题”价值开发与有效应用的研究
杨阳
(18-18)
-
“恒成立”问题的解题方法探微
尹澳
(35-35)
-
小学数学“让学引思”的思考与教学策略设计
崔敏
(53-54)
-
小学数学中“让学引思”的应用与教学方式解读
徐鹏举
(73+76-73+76)
-
如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣
赵艳玲
(93-93)
-
优化教学过程,发展学生学力
刘鑫鑫
(26-26)
-
合作学习在中职数学教学中的应用策略
管茂年
(31-31)
-
生源基础薄弱小学信息技术环境下自适应学习方式实践与研究
赵锦
(52-53)
-
教之以法 授之以渔
刘胜男
(80-80)
-
初中数学教学中学生主体地位的体现方式探索
李海玲
(97-97)
-
互联网时代高中数学教学中培养学生探究意识的策略
袁健
(48-48)
-
以问题驱动学生的自主探究学习
贲雅洁
(84-85)
-
提升初中数学教学质量的有效措施
王月梅
(12-12)
-
新课程背景下高中数学教学整合信息技术的实践与思考
吴小银
(34-34)
-
留白,为数学课堂添彩
钱玲莉
(51+50-51+50)
-
利用提示语培养学生提出问题的策略
晋杰
孔德鹏
(83-84)
-
小学低中年级数学直观教学探究
薛洪旺
(21-21)
-
师生互动,教学相长——初中数学课堂中的互动教学
王海东
(33+35-33+35)
-
初中数学教学如何培养学生的应用意识
吴秋芳
(94-94)
-
基于让学引思的高中数学教学探究
王海青
(20-20)
-
着眼学科素养的小学数学复习课范式探究——以“圆柱的体积”知识复习为例
徐红兵
(32-33)
-
小情境、大视野——浅谈情境教学在数学课堂中的有效应用
季建新
(50+47-50+47)
-
小学数学的复习课应当怎么上——以小数的乘法复习为例
魏家华
(81-81)
-
快乐数学 完美课堂——浅谈小学数学课堂趣味教学策略
王丽军
(67-67)
-
小学数学教学中创新教学方略探讨
时海玲
(96-96)
-
小学数学教学中对学生数学思维能力的有效培养
李霞
(55-55)
-
高中数学趣味教学之我见
刘虹
(22-22)
-
初中数学教学中学生问题解决能力的培养
毛太军
(27-27)
-
让“错误”成为课堂鲜活的教学资源
黄春雷
(65+64-65+64)
-
小学数学教师专业成长的途径
单迅
(86-86)
-
激活主体意识,让小学数学课堂多姿多彩
居发芹
(58-58)
-
基于素材整合的小学数学阅读教学实践研究
曹玉国
(13-13)
-
在生活中寻找数学,为高中数学生活化寻找方法
马晨语
(40-40)
-
巧用信息技术,演绎魅力数学课堂
毛淑萍
(51-52)
-
2014年高考浙江卷第21题解法探究
苗雨欣
(75-76)
-
小学数学教学中引导学生有效提问的策略
何艳
(92-92)
-
对话教学在小学数学教学中的应用研究
郑权林
(16-16)
-
江苏省射阳中学校园美景
(98-98)
-
以“数学童话绘本”为教学资源进行幼儿园数学早期教育的研究
于庆
(37-38)
-
注重互动,灵动数学课堂——浅析小学数学课堂中的师生互动
袁蕾
(29-30)
-
构建小学中高年级数学高效课堂的路径探析
束连华
(63-63)
-
让学引思理论支持下小学数学课堂教学实践分析
许海丽
(59-59)
-
“转化”思想在初中数学课堂中的巧用
邵琴
(45-45)
-
在小学相遇问题中培养学生的抽象思维能力
居新霞
(78-78)
-
小学数学课堂中数学能力的培养
戴屹嵘
(44-44)
-
论数学绘本在小学数学教学中的运用
陈莉
(85-85)
-
“函”“方”互化,实现高效课堂——在中考复习中,如何运用函数与方程思想提高解题能力
邓沛森
(61-62)
-
刍议小学数学教学中如何渗透德育
曹祥举
(89-89)
-
重视数学审题,提升学习实效
宋丹丹
(91-92)
-
小学数学应用题解题技巧分析
邱金柱
(71+70-71+70)
-
渗透思维魅力 培养生物素养
李晨霞
(36-36)
-
透过具体表象 把握内隐规律
赵凤
(46-46)
-
让思维之花绽放于数学课堂的“等待”之中
陆艳兰
(66-66)
-
初中数学开放性学习活动设计
刘秀良
(79-79)
-
初中数学教学中培养学生解题能力的策略研究
纪黎明
(82-82)
-
初中数学教学中的概念教学
余川辉
(4-5)
-
以多元函数最值问题,提升学生数学抽象素养
楼旭慧
(68-69)
-
浅析高中数学解题的思维策略
朱晓燕
(9-9)
-
如何开展小学数学中的估算教学
郁丽艳
(41-41)
-
浅析如何提高小学数学课堂教学的实效性
卢月琴
(64+66-64+66)
-
基于自主探究的小学数学应用题教学
赵俊
(87-87)
-
让数学课堂具有生活气息
吴春林
(60-60)
-
探究小学数学如何做到高效
李红梅
(88-88)
-
数学建模思想融入初中数学课堂教学实践的研究
张素慧
(11-11)
-
小学数学整合生活资源的策略研究
曾桂洪
(17-17)
-
在初中数学中如何培养学生的核心素养
高海江
(42-43)
-
以问题驱动课堂,推动学生深入探究
张新山
(43+45-43+45)
-
体验分析问题的过程,感悟解决问题的多样化策略——解决鸡兔同笼问题方法策略分析
汤润会
(39-39)
-
启发蒙味,扬帆起航——幼儿数学启蒙教育的策略述析
何晓霞
(49-49)
-
聚焦创新培养,提升课堂实效
陆笑月
(65+62-65+62)
-
遵循认知规律 提出有效问题——数学课堂提问有效性的探究
夏蔚
(77+74-77+74)
-
“动”中探究,丰盈数学活动经验
周兴忠
(72-73)
-
小学数学教研组活动实效性分析
马月华
(8-8)
-
案例式二次备课的实践与探讨
柳燕华
(56-57)