数学大世界(小学五六年级版) >2017年第10期
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数学大世界(小学五六年级版)2017年第10期封面封底目录
封面封底目录
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如何提高高中数学课堂教学效率
蔡跃莲
(33-33)
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新课程背景下高中数学教学方法研究
于立斌
(18-18)
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例谈“示错”在小学数学概念教学中的应用
王峰鸣
(54+50-54+50)
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“先学后教”,打造小学数学高效课堂
付静
(69-69)
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小组合作学习在初中数学教学中的实施策略
杨玉娟
(92-92)
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小学生创新素质的培养——数学教学法的研究
李春伟
(88-88)
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小学数学教学中应注重学生的兴趣培养
许鹏
(93-93)
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高中生数学阅读能力的提升策略
胡芫祯
(7-7)
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对培养小学生数学自学能力的探索
王玲
(30-31)
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让数学学习既“有味”又“清新”
单春燕
(71-71)
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农村初中留守儿童数学学习兴趣的激发途径探索
周华
(45-45)
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从口头智慧到实际经验——探微小学生估算经验的培养
陈思施
(28-28)
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以规矩画方圆,沿切线而行之——新教师创设良好数学课堂氛围的行动策略
朱文杰
黄晓瑜
(32-32)
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如何培养初中生利用二次函数解决问题的能力
唐义琴
(34-35)
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小学数学课堂提问有效性例谈
李学高
(66-66)
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小学数学教学中学生创新意识的培养策略
鹿晓艳
(96-96)
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小学数学师生对话技巧研究
傅怀军
(19-19)
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刍议高中数学教学有效运用小组合作学习的策略研究
周宝钢
(24-24)
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初中数学教学与学生创新思维的培养
蔡杰
(85-86)
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新课程背景下的高中数学教学与信息技术的整合
商希勇
(11-11)
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浅析高中数学中的翻转课堂教学
沈双萍
(58-59)
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在变化中沟通联系 在比较中体悟本质——认识“=”、“>”和“<”教学设计与思考
潘明珍
(61-62)
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刍议小学高年级数学演绎推理能力的元认知
倪鹏程
(75-75)
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多媒体技术在高中数学教学中的运用
朱丽珍
(49-49)
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小学数学计算教学方法研究
高国军
(81-81)
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“好玩”的“旁证”费尔马大定理
马正方
(43-43)
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借合作之东风,促学生之发展
嵇桂林
(77-78)
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数形结合解题的技巧和教学策略
沈恒颜
(68+66-68+66)
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教育游戏在小学数学教学过程中的应用
翟媛
(91-91)
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“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”——记杨翮老师的优秀事迹
(2-2)
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在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法
肖青
(53-53)
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培养良好的倾听习惯,奠基数学高效课堂
周永刚
(30+29-30+29)
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低年级数学教学中动手实践有效性的研究
袁峰
(12-12)
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翻转课堂在高中数学教学中的应用模式探讨
李耿
(62-62)
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浅析农村小学高年级数学生活化教学
裴夕武
(83+82-83+82)
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小学数学计算教学中的问题以及对策
丁媛
(27-28)
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简析小学数学教学过程中学生的体验学习
蒋天惠
(55-55)
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初中数学开放式课堂教学模式的研究
张国兴
(65-65)
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小学数学作业设计的问题与策略
陈小军
(82-82)
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现阶段高中数学教学存在的问题及改善的办法
吕进
(44-44)
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数学微论文,开启数学学习的新渠道
吴建彬
刘菊秋
(46-46)
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让“三大转变”在课堂上闪闪发光——浅议小学生数学学习方式的转变
陆小红
(56-56)
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运用让引教学 发展思维能力
史文静
(73-73)
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从另一角度思考二项式定理
吕峰
(78-78)
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阐述生活元素在小学数学教学中的必要性及具体运用策略
张圣权
(84-85)
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优化估算教学 强化学生基础 提升学生素养
严伟伟
(10-10)
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初中数学解题教学中对学生读题能力的指导分析
彭伙娇
(29-29)
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小学数学教学生活化实践
朱爱华
(97-97)
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基于小学生核心素养的数学课堂教学研究——以苏教版五、六年级教材为例
郭艳玲
(23-23)
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探究课教学应关注“三变”
辛崇民
(38-38)
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初中数学情境教学有效性的研究
周礼兰
(8-8)
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有机渗透数学思想 发展学生的核心素养
夏正军
(17-17)
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浅谈信息技术对初中数学课堂的作用
吴世伟
(31-31)
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让有效质疑回归数学课堂
顾海波
(63-64)
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巧用“错误”资源,升华小学数学课堂
李允允
(67-67)
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培养小学生数学符号意识“三策略”
黄铁严
(72-72)
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构建互动课堂,让教学更智慧——以《观察物体》为例
张莎莎
(1-1)
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试论高中数学课堂提问的艺术
徐慧青
(4-4)
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问题导学:让“对话”引领教学——小学数学问题导学的教学策略
李梦婷
(36-36)
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高中数学解题与化归思想运用分析
陈洪泽
(41-42)
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翻转课堂下高中数学优等生学习有效性研究
邱小兰
(20-20)
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如何指导学生开展自主学习
楼俊霞
(70-70)
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如何提高高考数学复习教学的有效性
王冲
(50-50)
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浅议小学数学应用题的教学策略
鲍海霞
(52-52)
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浅谈小学数学阅读的重要性
崔志勇
(84+83-84+83)
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课改视域下高中数学教学改革
刘东海
(21-21)
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小学数学课堂有效追问的实践与思考
徐新丽
(59-59)
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高中数学教学中培养学生创新思维的措施
许尔成
(5-5)
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新课程理念下活用教材的几点思考
陈玉路
(35+38-35+38)
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提高小学生数学综合应用能力探微
王新伟
(79-79)
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还互动本真 创高效课堂
殷和春
(37-37)
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如何发展小学生的创新思维能力
路菊英
(48-48)
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求“根”“问”底,学当老师——谈小组合作教学模式下学生数学核心素养的培养
朱胤
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指导“解决问题”,培养数学核心素养
吕梅方
(43+47-43+47)
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刍议小学数学教学中数学思想方法的渗透
张萍
(51-51)
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另辟蹊径——给低年级的数学复习“松松绑”
叶晓蕾
(76-76)
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初中数学数形结合教学策略分析
耿勇
(39-39)
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试论初中数学教学中学生问题意识的培养
周栋梁
(90-90)
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小学生数学独立思考能力培养的重要性及策略
李青青
(40-40)
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浅析奥数思维对数学学习的影响
汪文理
(6-6)
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初中数学教学中培养学生思维能力的教学策略
张健辉
(22-22)
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“畅言”与初中数学有效融合案例分析
崔春晨
(47-47)
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试论思维导图在高中数学教学中的运用
沈波波
(74-74)
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问题——学生自主学习的拐杖
李海燕
(42-42)
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一言一行皆数学——浅谈生活化的小学数学教学
张祖轩
(80-80)
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在实际教学中挖掘小学数学教育的趣味性
刘大伟
(86-86)
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构建生态课堂,提升教学效率
张亚峰
(64-64)
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优化新课导入,提升小学数学教学效益
史学寨
(94-94)
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微课教学在高中数学教学中的应用
张小平
(9-9)
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有效提问,高效课堂的活化剂
王宗芳
(57-57)
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苏教版高中数学《圆的一般方程》教学研究
鹿静
(60-60)
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高中数学课堂提问的有效策略
钟运兴
(15-15)
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小学数学教学中小组合作学习问题解决策略研究
田红兰
(25-25)
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初中数学如何有效调动学生的学习兴趣
丁永
(89-89)
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教育要有“愚公移山”的精神和“寓教于乐”的方法——浅析开展初中数学作业分层设计的意义和做法
归翠娥
(13-13)
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小学数学生活化教学研究
许银珠
(14-14)
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微课在初中数学教学中的应用
黄群英
(87-87)
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浙江省义乌市尚经小学学生风采
(98-98)
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初中数学翻转课堂教学设计策略
施锐飞
(16-16)
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交互式电子白板在小学数学教学中的应用
陈晓煦
(95-95)