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教育科学论坛：下半月刊

Education Science Forum

是由四川出版集团主管，四川教育出版社和四川省教育科学研究所联合主办，是国内外公开发行的省级专业性教育理论与教学研究杂志。

发文量：106
被引量：31
H指数：3
开始收录时间：
CNKI综合因子：
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创刊时间：

国内刊号/CN：CN 51-1696/G4

国际刊号/ISSN：1673-4289
发行周期：月刊

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主管单位：四川出版集团

主办单位：四川省教育出版社

教育科学论坛：下半月刊-联系信息

主编：吴德辉;李晓翔
电话：028-85876139 85876138
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邮编：610225

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2007
4期 3期 1期
2006
11期

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教育科学论坛：下半月刊 >2007年第4期

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共4384条结果

1.高校党委会与董事会
- 杨克瑞;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：高校的党委会与董事会，二者可以说是异曲同工，各自承担着高校政治权力的领导和产权代理的经济诉求．分别构成了中西方高等教育管理的不同特征。在世界新公共行政改革的浪潮下，中国的高校党委应当吸取现代管理精神，建立高校党委性董事会制度。该制度虽还尚不完备，但这种过渡体制恰恰是走向未来世界一流大学改革的切入点。
2.中美大学生就业指导差异研究
- 蒋洪甫;刘立新;安惠敏;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：美国大学生就业指导工作起步早，也取得了明显的成效。美国大学生就业指导无论是在理念、内容、方法上，还是在人员构成、组织结构上，对我国大学生就业指导工作都有较大的指导和借鉴意义。学习和借鉴美国在大学生就业指导方面的成功经验，有利于我国毕业生就业制度的改革。
3.论人文社科专业加强国际关系教育的意义
- 刘君涵;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：在新世纪初全球化浪潮席卷全球的背景下，大学生有必要对我国所处的世界形势有科学的认识。人文社科专业是与社会经济实践结合十分紧密的学科，这些专业加强国际关系知识教育具有十分重要的意义，这不仅有助于学生全面理解专业知识，也有助于增强爱国主义教育和理想信念教育的实效性。
4.教师职业发展的新课题——课程意识的培养
- 刘宪俊;程俊飞;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：教师职业状况对课程的影响日益突出。本文即以此为立意，在新课改的背景下，考察教师职业发展的新课题——课程意识的培养，分析其所需要的内、外部环境。
5.科学与人文走向融合并举——对大众化时代和谐大学理念的思考
- 周青莎;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：大学是促进和谐社会建设的一支重要组织力量，人文和科学是推动教育发展、社会进步的车之两轮，大学不应该因大众化时代的到来而丧失其对人文品格和精神的追求。只有将科学与人文、文化与功用融合并举，大学才能真正承担起它对和谐社会应负的历史使命。
6.技能型人才需求与发展高职教育之思考
- 金泽龙;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：深化高职教育改革，目的就是要培养既有一定理论知识又有较强实际操作能力的技能型人才。为此，需采取必要的手段，改革传统办学模式，构建开放性职教办学体系；准确把握现代经济社会对高职技术人才的需求定位；紧紧抓住高职教育特征，建立重技能、促就业的创新教育机制，培养心理适应能力强、具有职业技术的高级技能型人才。
7.论大学核心竞争力及其培育
- 刘尧;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：借鉴企业核心竞争力的研究成果来研究大学核心竞争力，对大学发展研究是有现实意义的。大学核心竞争力是大学独有的，以知识为基础整合各种资源，长期形成的保持大学竞争优势的能力。大学核心竞争力与综合实力是相辅相成的，大学要着眼于综合实力培育核心竞争力。
8.“应然”与“实然”——完全学分制与学分制
- 舒宗瑛;毛信元;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：学分制是以学分为手段来衡量和管理学生学业状况的教学制度，体现了现代高等教育追求教育民主和培养创新人才的理念。促使当前我国高校实施的学分制走向这一真正意义上的学分制．实际是使“实然”走向“应然”的进步。
- 完全学分制;
- 学分制;
9.案例研究小组的行动研究
- 王海蓉;黄松;吴琼;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：本文结合远程培训实践，重在探索一条开发“研究型”远程教师培训资源的有效途径——案例研究小组的行动研究：以课堂教学中存在问题的研究为基础，由高校学科研究者和中小学教师及其他专家等组成案例研究小组，以他们的研究过程和成果作为案例内容，组织培训资源。
10.浅论大学校训
- 周志高;蒋丽丽;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：校训是学校制定的对全校师生具有指导意义的词语，也是全校师生的行为准则。大学校训是一所大学传统和特色的集中体现。本文分析了校训的概念和内涵，阐述了校训的发展历史。通过对几所富有代表性大学校训的释读，品味其内涵和意蕴，指出其重要作用，并对当前大学校训中一些不尽如人意的地方进行了剖析，阐明了一则好的校训所要达到的标准以及具体的做法。
- 大学;
- 校训;
- 校风;
11.中国高等教育融资环境分析
- 朱远程;孙浩;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：20世纪90年代以来，在高等教育普及化思潮的推动下，我国高等教育持续大规模扩招．伴之而来的是日趋严峻的高等教育经费短缺问题。因此，建立多元化的高等教育融资模式已成为一种必然趋势。本文从政策环境、税收环境、金融环境等三个方面来分析我国高等教育融资所面临的形势。
12.开展研究性学习促进“两课”教学改革
- 刘运喜;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：本文主要分析了在高校“两课”教学中开展研究性学习的重要意义与有利条件，重点讨论了在“两课”教学中如何开展研究性学习的问题。
13.国外高等教育人才培养模式的改革趋势及启示
- 崔盈;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：国外高等教育人才培养模式有着同现今中国相似的变革背景，这些国家在本国人才培养模式演变历程中积累的经验，无疑为我国探索教育体制深层次改革的途径，尝试构建适应社会需要、反映教育体制现状的多样化人才培养体系做出有益的启示。
14.知识社会学视野下的高校教师专业化
- 刘玉杰;艾小平;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：本文从知识社会学的角度来认识与理解高校教师的专业化问题，特别是学科知识在认识教师专业发展中的重要作用。本文认为高深学科知识是理解高校教师专业化的前提，同时高校教师专业化也是高校教师主动探求知识的过程．在此过程中教师还要进行知识的价值选择和方法选择，最后达到创生知识的目的。
- 高校教师专业化;
- 知识社会学;
15.高校贫困生人际交往的困境及对策
- 傅义春;吴晓静;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：在高校扶贫工作中，与目前较完备的显性的“奖、助、补、减、贷”等经济上的帮扶体系相比，隐性的心理和精神上的帮扶工作显得任重道远。深入分析贫困大学生在人际交往中的困境及生成的主客观原因，帮助他们摆脱个体心理上的认知和情绪、情感的障碍，构建积极的自我意识和人际交往意识，树立正确的人生观和价值观，从根本上解决他们的心理健康问题。
16.大学生自我管理的四个问题
- 杨晓强;
- 《教育科学论坛：下半月刊》 | 2006年第11期
摘要：大学生加强自我管理的有效方式是未来管理，有效途径是通过自我反馈分析我的长处何在？我的目标是什么？我如何做事？我怎么与人相处？等问题，来培养自己未来成功的素质。

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