摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,促进幼儿在与环境的相互作用中生动活泼、主动有效地发展.以往老师们为幼儿创设环境时,常常感到困惑.特别是如何让年龄小,能力有限的小班幼儿参与环境创设,更是不知如何去做.通过对《纲要》的学习、实践和反思,我深深感受到了幼儿的发展就是在与环境积极相互作用的过程中实现自身发展的.因此,我们以互动墙饰为切入点,根据小班幼儿的年龄特点与幼儿发展目标相结合,积极探索墙饰与幼儿一日生活,教育教学、及家园间的多元互动,在墙饰布置时,重视环境的利用,尝试让环境说话,大胆在实践中诠释新纲要中的教育理念及教育原则,让幼儿成为环境的主人,真正实现环境与幼儿间互动.
