摘要:运用人口普查和人口抽样调查数据,研究1990年以来各民族人口教育发展状况,考察7~ 16岁儿童在校率的影响因素.在实证分析的基础上,针对如何促进少数民族人口的教育发展提出政策建议.研究发现,在过去几十年中,少数民族与汉族人口的教育都取得了长足发展.少数民族人口中,来受过初中教育的人口比例高于汉族.不论对少数民族还是汉族,与城镇地区相比,乡村地区初中教育的缺失更加严重.在城镇地区,少数民族与汉族7~16岁儿童在校率相差很少,但在乡村地区仍然存在一些差距.在考虑了地区影响因素后,少数民族与汉族儿童的在校概率差异或者缩小,或者消失,只有满族除外.