走向'和合人'——中国教育视域中人的形象的嬗变

摘要

理想的人的形象是教育活动的逻辑起点.教育视域中人的形象随社会经济--政治--文化等的变迁而变化.中国古代社会是农业经济社会,伦理与政治的双重建构决定了教育必须培养"君子儒"与其相适应,突出了教育"善"的一维;近现代社会中国为完成经济转型实现工业化,要求教育培养"技术人"承担历史使命,展示了教育"智"的一维的合理性与优先性;21世纪,为解决时代危机建设一个和谐的新社会,教育必须走向新的超越,培养"智""善"和合的"和合人".

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