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【摘要】在学校和高等教育中，生物伦理学已成为生物科学课程中日益重要的组成部分，但是很少有理科教师具有以互动或互动的方式教授该学科的丰富经验。本文设置了一个会话，使学生可以作为“道德委员会”的成员在相对的环境中练习道德思维和道德辩论的技能。然后，他们可以将他们的决定与整个小组的意见进行比较，并探索现实世界中问题的解决方案。该课程可以轻松地适应各种受众，并且已经作为中小学拓展活动的一部分，对中小学生，医学和生物科学本科生以及成人进行了试用。
【作者】Mark Goodwin；Cas Kramer；Annette Cashmore；
【作者单位】
【年(卷),期】2012(46),3
【年度】2012
【页码】
【总页数】5
【原文格式】PDF
【正文语种】eng
【中图分类】Q;
