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1.
Are P2P streaming systems ready for interactive e-learning?
机译:
P2P流媒体系统是否已准备好进行交互式电子学习?
作者:
Tommasi Franco
;
De Luca Valerio
;
Melle Catiuscia
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
computer aided instruction;
interactive systems;
media streaming;
peer-to-peer computing;
P2P streaming systems;
interactive e-learning;
mesh-based P2P systems;
peer-to-peer streaming;
playback continuity;
playback lag;
Bandwidth;
Delays;
Electronic learning;
Network coding;
Peer-to-peer computing;
Servers;
Streaming media;
Multiple description coding;
Network coding;
Overlay networks;
Peer-to-peer computing;
Real-time streaming;
e-learning;
2.
Sequential pattern mining method for analysis of programming learning history based on the learning process
机译:
基于学习过程的编程学习历史分析的顺序模式挖掘方法
作者:
Nakamura Shigenari
;
Nozaki Kengo
;
Morimoto Yuuki
;
Miyadera Youzou
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
computer science education;
data mining;
educational administrative data processing;
programming;
SPADE algorithm;
data processing method;
learning process;
learning transitions;
pattern extraction;
programming exercise classes;
programming learning history analysis;
sequential pattern mining method;
Algorithm design and analysis;
Data analysis;
Data mining;
History;
Programming profession;
Semantics;
Education Support;
Educational Data Mining;
Learning History;
Programming Learning;
Sequential Pattern Mining;
3.
ERP in higher education: a deeper look on developing countries
机译:
高等教育中的ERP:对发展中国家的更深入了解
作者:
Abdellatif Hadeel
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
educational administrative data processing;
educational institutions;
enterprise resource planning;
further education;
ERP system;
Oracle solutions;
developing countries;
enterprise resource planning;
higher education institutions;
Economics;
Educational institutions;
Manufacturing;
Organizations;
Standards organizations;
Developing countries;
ERP;
Education;
Higher Education;
University;
4.
Interactive assessment learning environment system under IMS-QTI specification
机译:
IMS-QTI规范下的交互式评估学习环境系统
作者:
Alvarez-Gonzalez Luis /A/.
;
Campos Alicia
;
De la Maza Maria E.
;
Ojeda Daniel
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
Internet;
authoring systems;
computer aided instruction;
interactive systems;
AquRate authoring tool;
IMS-QTI specification;
Web repository;
interactions player;
interactive Web editor;
interactive assessment learning environment system;
prototype software;
Educational institutions;
Learning systems;
Mobile communication;
Mobile handsets;
Portable computers;
Prototypes;
Software;
Assessment Software Tools Mobile learning;
IMS QTI;
Interactive learning;
5.
A Rasch analysis of Math tests using M.In.E.R.Va. platform
机译:
使用M.In.E.R. Va进行的数学测试的Rasch分析。平台
作者:
Messineo Grazia
;
Vassallo Salvatore
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
computer aided instruction;
mathematics computing;
M.In.E.R.Va. platform;
Math tests;
Rasch analysis;
Computational modeling;
Data models;
Educational institutions;
Indexes;
Mathematical model;
Reliability;
Software;
6.
Privacy and usability of image and text based challenge questions authentication in online examination
机译:
在线考试中基于图像和文本的挑战性问题认证的隐私性和可用性
作者:
Ullah Abrar
;
Hannan Xiao
;
Lilley Mariana
;
Barker Trevor
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
data privacy;
educational administrative data processing;
educational courses;
image processing;
text analysis;
PBAF;
image privacy;
image usability;
physical invigilation;
profile based authentication framework;
quantitative analysis;
real online learning course;
secure authentication approach;
student identification;
summative online examination;
text based challenge questions authentication;
usable authentication approach;
Authentication;
Dispersion;
Educational institutions;
Layout;
Privacy;
Usability;
Online exam;
7.
A preliminary speech learning tool for improvement of African English accents
机译:
初步的语音学习工具,可改善非洲英语口音
作者:
Oyo Benedict
;
Kalema Billy
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
database management systems;
speech recognition;
African English accent improvement;
African English speech input;
WER;
background noise;
dual speech recognition engine;
educational level;
multiple accent recogniser;
pitch;
preliminary speech learning tool;
pronunciation modelling;
reading proficiency;
recognition system performance;
recording equipment;
speaker age;
speaker gender;
speaking quality;
speaking speed;
speech database solutions;
speech-based interactions;
standard English pronunciations;
tone;
volume;
wor;
8.
Modeling the relationships between perceptions about technology and attitudes toward computers
机译:
对技术认知与计算机态度之间的关系建模
作者:
Khine Myint
;
Afari Ernest
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
behavioural sciences computing;
computer aided instruction;
educational institutions;
further education;
statistical analysis;
TAM;
analytical tool;
behavioral intention;
computer technology;
higher education institution;
perceived ease of use;
perceived usefulness;
perceptions;
structural equation modeling;
student attitudes;
technology acceptance model;
Computational modeling;
Computers;
Context;
Education;
Equations;
Mathematical model;
Reliability;
attitudes;
behavioral intention;
computers;
technology acceptance;
9.
Empirical research on effects of interaction on elearning satisfaction and outcome: a review and future research direction
机译:
互动对学习满意度和结果影响的实证研究:回顾与未来研究方向
作者:
Eom Sean
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
computer aided instruction;
human computer interaction;
dependent constructs;
e-learning outcome;
e-learning satisfaction;
empirical research;
independent constructs;
indicator variables;
participants demographic characteristics;
Analysis of variance;
Biological system modeling;
Correlation;
Electronic learning;
Information systems;
Mathematical model;
cumulative tradition;
dependent variables;
distance Learning;
e-learning;
empirical research;
independent variables;
interaction;
learning outcome;
research methods;
sat;
10.
Social media effect inside university communication: a Mexican case
机译:
大学交流中的社交媒体效应:墨西哥案例
作者:
Sandoval-Almazan Rodrigo
;
Valle-Cruz David
;
Romero-Romero Araceli
;
Guadarrama-Chavez Alejandra
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
educational institutions;
social networking (online);
Facebook;
Mexican public university;
Twitter;
administrative personnel;
professors;
social media tools;
students;
teachers;
university activities;
university communication;
university marketing;
Educational institutions;
Facebook;
Internet;
Media;
Twitter;
Facebook;
communication;
marketing;
twitter;
undergraduates;
university;
11.
Errors in E-learning: the key is global approach for optimal education
机译:
电子学习中的错误:关键是最佳教育的全球方法
作者:
Janakova Milena
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
computer aided instruction;
IT knowledge;
IT skills;
SCRUM agile method;
e-learning;
error elimination;
information technology;
optimal education;
project education method;
societal preferences;
transparent work procedures;
Educational institutions;
Electronic learning;
Information technology;
Market research;
Organizations;
Standards organizations;
E-learning;
Education quality;
Errors;
Links to practice;
Teacher roles;
12.
A validated multidisciplinary study on the assessment of SMS messages as a mean to improve self-efficacy in university students
机译:
关于SMS消息评估的经过验证的多学科研究,旨在提高大学生的自我效能
作者:
Oliveira Daniel
;
Esgalhado Graça
;
Oliveira Daniel
;
Garcia Narciso
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
electronic messaging;
engineering education;
SMS messages assessment;
automatic messages;
computer science departments;
engineering students;
interactive short message service messages;
motivational texts;
persuasive texts;
psychology departments;
research subjects;
self-efficacy improvement;
university students;
validated multidisciplinary study;
Computer science;
Educational institutions;
GSM;
Message service;
Mobile handsets;
Modems;
Psychology;
SMS platform;
Self-efficacy;
interactive messaging;
texting;
13.
Automatic extraction of formal features from Word, Excel, and PowerPoint productions in a diagnostic-assessment perspective
机译:
从诊断评估的角度自动从Word,Excel和PowerPoint产品中提取形式特征
作者:
Pellet Jean-Philippe
;
Chevalier Morgane
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
XML;
document handling;
educational administrative data processing;
feature extraction;
Excel;
Microsoft Word;
OOXML format;
Office Open XML format;
PowerPoint productions;
automatic formal feature extraction;
document feature representation;
education;
formal properties extraction;
Awards activities;
Context;
Feature extraction;
Gold;
Manuals;
Standards;
XML;
14.
eAssessment in English for specific purposes
机译:
专门用于英语的电子评估
作者:
Polic Tamara
;
Tomljanovic Jasminka
;
Anic Nikola
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
computer aided instruction;
educational courses;
educational institutions;
further education;
linguistics;
Drupal;
ESP student knowledge assessment;
English for specific purposes;
HEI;
The English Language 3;
course;
eAssessment;
free software package;
higher education institutions;
online knowledge summative assessment;
statistical analyses;
Computers;
Education;
Reliability;
Software;
Statistical analysis;
Stress;
Vocabulary;
Drupal;
ESP (English for specific purposes);
eAssessment;
higher education;
15.
Comparing regression using artificial neural nets and intelligent hybrid method to achieve the higher learning preferences of students
机译:
使用人工神经网络和智能混合方法比较回归,以实现学生的较高学习偏好
作者:
Magdaleno-Palencia Jose Sergio
;
Castanon-Puga Manuel
;
Castro-Rodriguez Juan Ramon
;
Garcia-Valdez Jose Mario
;
Yail Marquez Bogart
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
further education;
fuzzy reasoning;
neural nets;
regression analysis;
ANFIS method;
ANN;
artificial neural nets;
computational intelligence hybrid method;
fuzzy inference system;
learning objects;
learning style;
student higher learning preferences;
Adaptive systems;
Artificial neural networks;
Educational institutions;
Fuzzy logic;
Linear regression;
MATLAB;
artificial neural net;
intelligent hybrid method;
learning objects;
learning styles;
regression;
16.
Educating the educators involved in homebound training and work inclusion
机译:
对参与家庭培训和工作融合的教育者进行教育
作者:
Trentin Guglielmo
;
Ravicchio Fabrizio
;
Repetto Manuela
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
computer based training;
handicapped aids;
mobile computing;
vocational training;
Kirkpatrick four-level evaluation model;
SCINTILLA project;
assessment model;
disabled subject health conditions;
educators;
formal learning dimensions;
homebound training;
informal learning dimensions;
information and communication technology;
mobile technology;
network technology;
nonformal learning dimensions;
online training;
physical disabilities;
sensory disabilities;
smart work;
training programme;
vocational training;
work inclu;
17.
Measuring student acceptance of game based learning for game and technology education curriculum development
机译:
评估学生对基于游戏的学习的接受程度,以开发游戏和技术教育课程
作者:
Saleh Neven
;
Prakash Edmond
;
Manton Rob
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
computer aided instruction;
computer science education;
human computer interaction;
serious games (computing);
TAM;
computer technology curriculum;
edutainment game system;
edutainment tool;
game based learning;
student acceptance;
student attitudes;
technology acceptance level;
technology education curriculum development;
Computers;
Educational institutions;
Games;
Learning systems;
Materials;
Usability;
Acceptance Factors;
Educational Technologies;
Edutainment;
Game Based Learning;
Technology Acceptance;
18.
Personalizing E-learning curriculum using: reversed roulette wheel selection algorithm
机译:
个性化的电子学习课程,使用:反向轮盘选择算法
作者:
Ballera Melvin
;
Lukandu Ismail Ateya
;
Radwan Abdalla
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
computer aided instruction;
human computer interaction;
E-learning curriculum personalization;
learning sequences;
performance matrix;
reversed roulette wheel selection algorithm;
Electronic learning;
Genetic algorithms;
Heuristic algorithms;
Materials;
Sociology;
Statistics;
Wheels;
Personalized learning sequence;
fitness value;
genetic algorithms;
personalization;
reversed roulette wheel selection algorithms;
19.
Utilization of Java-based web application for educational visualization
机译:
利用基于Java的Web应用程序进行教育可视化
作者:
Imai Yuki
;
Moritoh Yoshio
;
Imai Masayoshi
会议名称:
《2014 International Conference on Education Technologies and Computers》
|
2014年
关键词:
Internet;
Java;
computer aided instruction;
further education;
operating systems (computers);
program visualisation;
programming languages;
Applet;
ICT domain;
Java programming language;
Java-based Web application;
educational tools;
educational visualization;
environmental change;
higher education;
operating systems;
university lectures;
Computer architecture;
Computers;
Education;
Electronic mail;
Java;
Servers;
Visualization;
Applet and Stand-alone Application;
JAR archived module from Web server;
Virtualized server o;
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