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新时期博物馆展陈与教育学术论坛

新时期博物馆展陈与教育学术论坛

  • 召开年：2012
  • 召开地：浙江绍兴
  • 出版时间： 2012-09-18

主办单位：浙江省博物馆学会;浙江省文物局

会议文集：新时期博物馆展陈与教育学术论坛论文集

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  • 摘要：本文从“展览样式与现代社会同步”、“展览主题与精神需求同步”两个方面来谈现代博物馆展览的多元化发展以及展览设计者如何在快餐式展览和常规的展览之间找到一个平衡点。阐述了展览样式与现代社会同步，满足公众对信息、知识的摄取欲，迎合快节奏的生活，承担社会责任，致力于更广阔的发展，满足现代人的审美观，满足现代人的消费观。分析了展览主题与精神需求同步，满足观众心理需求，猎奇性、趣味性、娱乐性、参与性、回归性，满足观众精神上的期望和关注点，考虑到观众群的特殊性。现代博物馆依靠一个固定的基本陈列，很难将其特有的社会功能发挥完全；只有不断地推出有时代气息、有质量、有品味的快餐式展览，才能充分调动博物馆自身的各种积极因素。
  • 摘要：本文以中国丝绸博物馆为研究对象，介绍了该馆在2011年陈列展示中的尝试与总结，并以此探讨新时期专业博物馆展览的新模式。通过“走出去、请进来”的途径，积极推动文物资源共享，通过自主创新展览，积极与国内外博物馆合作，加强双向互动，繁荣展示活动，活跃国内外馆际交流，进一步加强国际纺织文化交流。把握博物馆事业发展趋势，探索办展思路，通过策划创意、举办时尚回顾展，一方面“为明天而收藏今天”，以展览为契机，及时收藏本年度纺织面料和服装设计名家作品，为本馆未来的藏品征集搭建平台，使博物馆成为连接昨天和明天的纽带；另一方面突破传统理念，直接地将时尚概念引进博物馆展览，使时尚亮丽的展品区别于以往严肃的文物展览，并通过微博、动态秀、论坛等各种手段拉近展览与普通观众的距离，使展览更具时代感、互动性和亲和力，提升了展览的社会认知度。
  • 摘要：举办陈列展览是博物馆“服务大众，情系社会”的主要途径。本文以绍兴博物馆举办了60余项展览和活动为对象，总结这些展览，尤其是原创特展的成功经验。以地域文化研究诠释展览，用美的艺术形式升华展览，陈列主题和陈列艺术是相互制约的辩证关系，陈列主题是陈列设计的指导方向，陈列艺术设计对策展主题具有深化作用。以得体的辅助展品完善展览，以DIY互动延伸展览，以服务社会宣传展览，当今社会信息多元化、传播手段多样化，博物馆必须要跟上时代步伐，更新展览理念，实现由“仓库开门人”到“文化加油站”的角色转变，由教育者到服务者的转变，把博物馆陈列展览的专业性、知识性、趣味性、观赏性融为一体。
  • 摘要：本文介绍了杭州西湖博物馆的展厅照明概况，采用了自然光和人工照明相结合的方式，兼顾了利用自然光采光与人工照明的优点，通过合理设计，在光环境的塑造和展品的照明中，创造出较为理想的照明效果。以西博馆为例，浅析博物馆的照明设计，西博馆的照明，综合自然光和人工照明，立足博物馆文物保护和提高观赏者视觉条件，营造了优良的照明环境。
  • 摘要：越国文化博物馆（绍兴县博物馆）坐落于绍兴县柯桥明珠文化广场，是该县重点文化设施“三馆一广场”的重要组成部分。笔者作为越国文化博物馆自筹建到开放后的全过程工作的参与者，对越国文化博物馆如何展示绍兴地域特色文化的相关做法做一些简述。博物馆建筑外观要体现地域特色文化，博物馆陈列內容要凸现地域特色文化，博物馆艺术形式要表现地域特色文化，博物馆临时展览要重视地域特色文化，博物馆学术活动要彰显地域特色文化，博物馆藏品征集要结合地域特色文化，博物馆作为集中展示地域特色文化的窗口，应在地域特色文化地挖掘和展示上不遗余力，使地域特色文化充分显露出旺盛生命力和独特魅力。
  • 摘要：本文介绍了现代博物馆的功能学说，博物馆的基本职能有收藏、整理、保管、研究、展览和教育普及。查收农户了现代博物馆的经营理念，现代博物馆应该确立以展示教育和开放服务为核心的博物馆经营新理念，增强为观众和社会服务的意识，教育是博物馆的首要经营内容，大力开展博物馆延伸教育活动，一体化规划博物馆教育活动，实施分众化博物馆教育活动。
  • 摘要：本文简述了博物馆教育是现代博物馆的核心功能，以及博物馆教育已成为一个专门的社会教育系统，分析了博物馆教育是值得信任和客观的教育，博物馆教育以博物馆藏品为基础，通过举办各种陈列展览，并围绕展品和展览策划，组织实施各类活动，具有实物性、直观性、自主性、体验性、互动性和交流性等特点。阐述了博物馆教育的职责是满足社会的需要，博物馆教育工作需要创意创新，以及博物馆教育需要加强博物馆学专业化研究。
  • 摘要：本文以博物馆社会教育和服务功能的重要性和必要性为研究对象，探讨了地方博物馆如何确立自己的社会责任；如何更好的发挥社会教育功能；如何激发青少年对祖国优秀传统文化的热情，并培养他们参观、利用博物馆资源的良好习惯和博物馆情结，以观众为本，强化博物馆教育职能，以做活为准，挖掘博物馆展览资源，以文化为魂，开发博物馆创意产品，以网络为媒，延伸博物馆服务功能，成为人们感受文明、接受教育、体验幸福的文化乐园。
  • 摘要：博物馆教育是以实物组成的陈列及其他辅助形式对观众进行直观教育活动，而博物馆教育与美术教育是紧密联系的。本文就针对未成年观众，谈谈博物馆教育与学校美术教育合作的意义。简述了学校美术教育的目的和地位，通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能；提高学生的审美能力，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。分析了博物馆的教育职能及在社会教育中的地位，充分发挥博物馆的美术教育功能己成为博物馆面临改革管理的新方向，不仅要重视博物馆的教育功能，更要重视博物馆的美术教育功能，更要让博物馆美术教育与学校的美术教育相互结合、相互合作。阐述了做好博物馆教育与学校美术教育相结合的有效途径，丰富展览內容和形式，提升博物馆教育的公众吸引力，开展丰富多彩的主题教育活动，构建社会教育基地。
  • 摘要：本文介绍了文化与博物馆，以及博物馆文化传播现状，简述了加强博物馆文化传播力度的做法，充分发挥社会力量，运用现代多媒体技术，文化传播需坚持原则，分析了博物馆文化传播重要途径——拓展社会教育，多样化的展陈模式，博物馆与学校互动，阐述了国外博物馆社会教育的先进经验和做法，提出了加强博物馆文化传播力度，特别是重视青少年教育是时代和社会的需要，是全球化下的博物馆共同研究的课题。
  • 摘要：本文介绍了对博物馆受众的理解与分析，简述了中国茶叶博物馆的基本情况与特色工作，鉴于博物馆受众的不同和文化需求层次的差异，中国茶叶博物馆博物馆在文物收藏、学术研究、科普教育、文化产品、园林环境的营造等诸多方面进行了努力，并形成茶文化内涵显著的专题博物馆特色。提出了应加大博物馆的文物征集力度，在经费上给予更大保障，整合博物馆文物资源，推行统一的文物数据库管理体系。
  • 摘要：博物馆是进行文化宣传教育的重要场所，其社会教育目标就是充分利用博物馆的各种资源，最大限度地为社会大众提供优质服务，从而推动社会文化的发展和精神文明建设。本文就如何提升博物馆的服务质量进行了探讨，根据观众的需求办好陈列展览，为观众营造一个整洁、美观、舒适、高雅的人文环境，提高讲解员的整体素质服务广大观众，推进博物馆的体制与机制创新，发展文化产业提高服务意识。
  • 摘要：本文介绍了关于博物馆的定义以及博物馆的建筑与空间，简述了古建筑文化的内涵与展示，以大殿为核心，展示唐、宋、明、清、民国等各个时期的建筑文化内涵，配置图文说明，展示浙东地区乃至全国、世界优秀建筑成果，传承、弘扬浙东地域和中华民族优秀灿烂的建筑文化，用建筑的符号和语音诠释建筑历史、艺术和科学文化价值。分析了古建筑博物馆的多种功能，根据博物馆特性，以实物为基础，组织形象化陈列，进行直观的宣传教育，即博物馆收藏、展示、宣教、研究等功能。
  • 摘要：本文分析了博物馆藏品及其重要性，简述了地方藏品的重要性及内容，阐述了通过充实、研究及展览——利用地方藏品促进博物馆的发展，博物馆地方藏品的充实，对地方藏品的研究，通过展览进一步提升公众对地方藏品的认知与肯定，加强对本土题材藏品的重视，既是博物馆发展的一个方向，可以弥补基层博物馆馆藏的匮乏，树立博物馆的新形象，发挥博物馆在社会建设中的作用，又是博物馆开展社会教育的良好契机和扎实的平台。
  • 摘要：博物馆互动是博物馆与受众之间产生的一种交流形式。它对于博物馆适应社会和时代的发展，提升博物馆的展示水平，提高博物馆的参观效果和增加博物馆的可持续性发展都具有十分重要的意义。本文简述了博物馆互动意义的重要性，博物馆在展示设计中要打破长期以来观众静态参观的基本模式，要运用互动设计的理念，让参观者能参与到所展示的文物、场景、多媒体和沙盘等内容中去，以达到公众参与互动的效果。分析了博物馆互动建设的时段性，要求博物馆在陈列设计和制作中都要加强与观众的交流与沟通，充分听取观众对博物馆陈列的意见与建议。阐述了博物馆互动形式的多样性，要充分体现博物馆的陈列主题，要使博物馆的建筑、装饰、场景和展示文物达到和谐统一的高度，并充分运用声、光、电等高科技手段能引导观众在一种平和、轻柔的精神状态下融入到博物馆的展示空间里，从而获得较好的参观效果。
  • 摘要：本文以绍兴县非物质文化遗产馆为例，将博物馆与非物质文化遗产的互动从以下三个方面作一论述。分析了博物馆与非物质文化遗产的概念联系，简述了博物馆在非物质文化遗产工作中的优势，人才和科研优势，保护、保存和收藏优势，阐述了以绍兴县非遗馆为例看博物馆与非遗的互动，以“保存保护、传承传播、展示展演、教育研究”为主要功能，以“水乡传说、四季与风情”为主题，采用传统和现代科技相结合的多元化展示手段，使其成为集中展示和记录的窗口及平台。
  • 摘要：本文以浙江自然博物馆新馆筹展为研究对象，阐述了浙江自然博物馆新馆筹展中运用项目管理的理念和方法，结合实际，从展览投资决策（立项）→前期筹备→文本策划→初步设计→深化设计→施工布展→监理→竣工验收→展示评估等全过程实施项目管理，较好地实现了项目的目标。新馆基本陈列“自然·生命·人”在第九届(2009-2010年度)全国博物馆十大陈列展览精品评选中，以初评、终评均列第一的成绩，荣登“十大陈列展览精品”榜首。并从实践出发，着重就展览项目前期筹备、后期实施及其管理中须注意事项作一探析。
  • 摘要：本文简述了中国湿地博物馆专题展览的实践，通过举办生命科学类展览普及湿地生物知识，倡导湿地生物多样性保护意识，通过举办自然环境类展览展示湿地自然魅力，倡导环境保护理念，通过举办人文艺术类展览展示湿地孕育的灿烂文化，倡导人类与湿地的和谐关系。阐述了提升专题展览展陈效果的思考，突出主题内涵，营造相互关联的展览系列，突破展厅局限，营造震撼夺目的主题场景，增加参与项目，营造与参观者互动的氛围，打破传统界限，营造自然与文化交融境界。最后对提高专题展览综合效益提出了思考，借助各类平台办展，提高展览的社会效益，拓展运作模式办展，提升展览的经济效益，结合艺术创作办展，提留展览的衍生效益。
  • 摘要：本文以景宁畲族博物馆在2011年被评为“浙江省陈列展览精品奖”为例，简单介绍畲族博物馆陈列展览的主要特色做法，陈列模式创新，摒弃同质化的通史陈列模式，打造地方民族文化特色，形式与时俱进，采用多媒体技术手段，将畲族文化以通俗易懂的方式呈现给观众，内容充实完善，突出科学性与艺术性的效果，加强知识性和趣味性内容。景宁畲族博物馆不断创新服务内容，通过内部教育、礼仪讲座、培训学习等途径，不断强化服务意识、优化服务质量，努力构建博物馆与社会的和谐互动关系。
  • 摘要：构建展览体系是做好博物馆工作的重要环节，结合具体实践，本文将从基本陈列、专题展览两方面着手，介绍一下绍兴博物馆的展陈情况。基本陈列以绍兴城市历史文化地理为地域范围，包括五县（市）、越城区，采用城市建制作为脉络，体现地方文化特色和优势。努力构建主题展览，配合各种节会活动举办书画、佛像、会稽铜镜、会稽砖铭、绍兴出土的墓志铭等专题展推出公益讲座8期，召开学术研讨会，免费为市民鉴定。征集有绍兴特色历史文物415件，接收各类藏品800余件。博物馆必须建立科学、严谨的工作思路，必须经过全方位、多角度的思考，挖掘文化内涵，深入理论研究，积极寻找亮点，只有经过长期的实践，才能逐步形成带有自己特色的展览体系。
  • 摘要：为进一步普及科学知识，丰富专题展览内容，唤起保护自然生态意识，中国湿地博物馆在世界环境日来临之际举办了“活力湿地·百变精灵——昆虫展”展览。强化展览空间，促进自主学习，发掘展品内涵，满足求知需求，拓展展览互动，激发学习愿景，突出形象展示，挖掘学习潜能。在重点突出空间感的同时，注重展览的教育性、互动性和形象性的结合，运用展柜、图板、多媒体、养殖箱等多种展览方式，本次展览设计构思巧妙，突破一般昆虫展览乏味单调的展览方式，展览形式多样，标本珍贵神奇，图板形象直接，文字通俗易懂，活动丰富多彩。专题展览开展后，受到了广大观众的热烈欢迎，既开阔了观大的视野，又揭示了昆虫的进化过程，使观众全面了解和学习昆虫知只，同时促进了博物馆与观众的互动交流，还增强了观众热爱自然、保户环境的意识，实现展览教育功能的最大化。
  • 摘要：本文介绍了县级博物馆举办临时展览存在的困难，馆舍展厅的局限，临展信息流通不畅，临展经费缺乏，人员不足，阐述了县级博物馆举办临时展览的形式，引进性展览，利用别馆资源为本地观众服务的展览，原创性展览，简述了县级博物馆临时展览的宣传方式，车载广告及公园、广场大屏幕公益广告，送票或参观券到学校，张贴、发放宣传海报，新闻媒体报道宣传，最后分析了县级博物馆工作人员责任心的重要性。
  • 摘要：本文简述了历史情感教育的概念界定。通过特定的教育活动，令参与教育活动个体的情感领域发生积极的变化，产生新的情感，形成新的情感品质，走向新的高度。分析了历史情感教育对于博物馆重要性认识，正确认识博物馆教育，有效实施博物馆教育，必须和科学技术和教育制度的变化发展密切联系起来。阐述了博物馆陈列展览加强历史情感教育的方法思考，真实的历史呈现是唤起历史情感的基础，人与物结合的历史呈现是历史情感唤起的技术路线，历史情感需要强化，要充分利用网络平台调动观众的历史情感。
  • 摘要：本文以利用好博物馆免费开放为契机，如何提高博物馆的专业化、现代化、社会化水平，充分发挥其社会教育功能，提升博物馆文化惠民的水平，真正做到服务群众。积极探索博物馆运行机制的改革和创新，提高博物馆运行效率，做精基本陈列，办活临时展览，提升展示传播水平，增强社会影响力和文化辐射力，赢得文化服务的认可和赞许，开拓创新，点面结合，起文化服务示范作用。
  • 摘要：本文以南宋官窑博物馆为例，就博物馆的社会教育职能、教育手段和内容的多元化进行探究。以文化展览为平台，创办市民终身教育的大讲堂，转变参观方式，让基本陈列焕发青春，以传统节日为契机，打造市民休闲度假的好去处，以社区教育为纽带，开辟馆区共驻共建的新天地，走进社区、贴近观众，推动社区建设和谐、有序地发展，推出一些民众喜闻乐见的活动形式，开辟博物馆在社区教育中的新途径。
  • 摘要：本文介绍了目前博物馆公共社会教育传播的现状以及原因，分析了中国博物馆公共教育存在的问题，专业的教育人才匱乏，人员流失严重，教育对象单一，教育工作者形式狭隘，简述了新时期博物馆公共社会教育传播，新时期博物馆公共社会教育传播中主、客体的换位，新时期博物馆公共社会教育传播中应有受众的参与，新时期博物馆公共社会教育应该注重发展潜在观众，建设新时期博物馆公共社会传播的新理念，应与展览相互结合、共生，阐述了新时期博物馆展览创新中的教育传播，以及博物馆陈列艺术设计的创新研究，博物馆艺术设计理念的创新中要体现求美、求实、求变，博物馆艺术设计理念创新的具体表现，博物馆展览创新与公共教育的关系。
  • 摘要：笔者结合工作实践和参加全国博物馆十大陈列展览精品专家评审会的感悟，就如何打造陈列展览精品作初步探析，本文以笔者所主持打造的两个“全国博物馆十大陈列展览精品”案例来进行实例解说。提出了博物馆展陈筹备是贯穿展陈布展过程的专业活动，是所有与展陈布展有关的信息和资源进行综合分析、科学提炼、有机组合及多元协作的集体活动。因此，在打造陈列展览精品的过程中，既要追求现代博物馆展示理念，更要讲求展陈项目管理规范，讲求展示沟通策略和展示手法创新。
  • 摘要：本文主要就西方博物馆教育观念的演进与博物馆展示风格多样化的关系，作进一步的梳理与探讨。情节型——唯美型——参与型——交流型——定制型的展示风格与流派，大致反映了近百年来西方博物馆陈列展览和展示理念的演进趋向。它们自有各自的特点和局限，通过相互影响、相互促进，使博物馆的展示风格和展示理念更加丰富多彩。它们不仅使博物馆的陈列展览能更好地满足不同层次的观众需求，而且使博物馆能更好地适应现代社会发展的需要。
  • 摘要：博物馆作为自然历史文化知识的重要载体，如何做好自己的传播教育，是近年来业内专业人员讨论的比较多的话题。传播学和数字化技术的发展，让博物馆的展览信息传播增加了一个很好的途径，通过动态媒体语言能进行更有效的交流。本文介绍了数字化技术拓展展示空间，以及数字化技术增添展示亮点，分析了数字化技术手段在博物馆展示教育中优势与特点，数字化技术在博物馆展示应用中的交互体验，是对一个物，一个空间的解释，有个从开始到结束的过程，并情景化而富有意义的以人为对象的活动，让观众开始对信息的感知。可见数字化技术的应用融合了“以人为本”的理念，强调塑造轻松学习的环境重要性。促使博物馆展示陈列由过去的静止、被动的展示方式逐渐向动态和互动的展示方式转变，实现博物馆教育方式的创新和教育质量的提高。
  • 摘要：本文实务性地阐述现代博物馆传播的形成，跟踪展览从角色定位、脚本编辑到设计、制作的传播全过程，旨在表述在现代社会中，博物馆如何保持亲切的态度以服务大众的需求与期望，这是公共服务业所不可或缺的要素。
  • 摘要：本文分析了博物馆是当代文化传播体系和公共文化服务体系的重要角色，简述了新时期博物馆如何发挥文化传播功能，完善、优化基本陈列体系，构筑好博物馆文化传播的主阵地提高收藏和研究水平，彰显博物馆的学术和社会地位，为文化传播功能的有效发挥创造前提条件，制定人才战略，建设好文化传播队伍，树立良好的传播者形象，做好临时展览和巡展工作，着力延伸和拓展文化传播的网络，创新文化传播的思维，积极探索多元化的文化传播渠道和手段，利用社会力量，推进社会协作，扩大文化传播的界面和效率。阐述了余姚博物馆的探索和实践，以基本陈列为龙头，辅以临展和巡展，不断深化展览传播功能，积极创建活动载体，有效拓展博物馆文化传播的渠道，建立和完善文化信息的传播机制，全面提高文化传播的效率。
  • 摘要：本文就如何充分发挥博物馆的功能，把县级博物馆真正打造成为“立体的教科书、老少咸宜的社会课堂”进行探究。丰富陈列内容，提高展览质量，陈列展览应适宜广大观众的需要，促进博物馆之间的合作与交流，丰富展览和活动，把营销理念运用到展览前期宣传中去，突出“以人为本”的服务精神，提升讲解服务层次，提高人性化服务，重视教育，寓教于乐。
  • 摘要：信息定位型展览的主要特征就是传播信息，让观众获得展览中的信息，从而达到传播的目的。如何合理设计和有效操作展览文字，是我们策划信息定位型展览中十分重要的一个环节。本文简述了文字在信息定位展览中扮演的角色及其作用，分析了展览文字的特点及设计中的注意事项，以及展览文字的分类，显性文字展现的是展览最基本的信息，通常直接与观众见面，主要满足普通观众的需要；隐性文字则主要展现展览的检索性或链接性信息。阐述了展览文字的具体操作，展览文字不仅可以更好地传达展品的信息，而且还构成了展览的整体框架，使展览具有系统性。

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