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首届全国纺织品与创意设计教学研讨会

召开年：2012
召开地：绍兴
出版时间： 2012-11-28

主办单位：教育部;中国纺织服务教育学会

会议文集：首届全国纺织品与创意设计教学研讨会论文集

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1.地方高校应用型人才培养的探索和研究——基于绍兴文理学院纺织服装学院应用型人才培养的思考
- 郭燕;黄翠萍
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：随着我国社会经济和科学技术的迅速发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力的"应用型人才",地方高校更应该立足地方,为地方经济建设与社会发展培养大批高级应用型人才.绍兴文理学院纺织服装学院在培养应用型人才方面做了很多有益的探索,取得了一些宝贵的经验.今后要进一步利用地方优势,注重以"双师型"和"专职兼职结合"为特征的师资队伍建设,提高实验教学质量,完善教学评估体系和教学质量监控体系,保障地方高校顺利实现应用型人才培养计划.
2.地方高校的'产、学、研'合作与应用型人才培养
- 段亚峰;朱昊;姚江薇
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：基于对地方高校的基本职能和产学研合作内容、形式、特点的系统分析,通过人才培养模式、大学生创新实践计划项目和学科设计大赛等具体案例分析,阐述了产学研合作与应用型人才培养之间的关系,并对通过产学研合作加强应用型人才培养过程中存在的片面认识和现实问题进行剖析,认为地方高校的"产、学、研"合作对应用型人才培养具有重要支撑作用,能够促进本科教学成果的培育和形成.
3.纺织酶学的创立与体系构建
- 吴红玲;李志忠;蒋少军;钟少锋
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：酶学是生命科学中生物化学的重要分支学科之一.鉴于酶在纺织工业中的应用日益广泛,笔者经认真思索,将生物酶学与纺织科学结合,第一次大胆地提出了纺织酶学的概念,创立酶学的一个重要分支学科——纺织酶学.纺织酶学是酶学基本理论在纺织科学与技术中应用的学科,是酶学的一个重要分支学科.它是以普通酶学为基础,重点研究纺织工业用酶的特点、作用机理、新酶原开发及其应用的学科,旨在丰富纺织科学理论和推动纺织工业发展.该学科体系的构建是基于生物酶学理论的指导，将酶学基本知识进行比较系统的介绍，在内容构成上充分考虑充实纺织用酶的品种和主要技术性能、纺织用酶酶活力的测定方法、纺织用酶的生产制备工艺和纺织用酶的标准与常见剂型，进而重点论述纺织酶学的应用领域，并结合现代基因工程和蛋白质工程技术改良生产纺织用酶的菌种和提高酶的稳定性。
4.素织物设计教学中注重功能性纤维材料应用的实践
- 张红霞;鲁佳亮;祝成炎;李艳清;苏淼;田小迪
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：根据纺织品的发展趋势,将功能性纺织材料运用到素织物设计的教学改革中,希望通过教改可以让学生在设计思路、主观能动性和团队合作精神等方面能取得进步.提出了拓宽学生的设计思路，了解功能性纺织品检测的一般步骤，培养学生的主观能动性，培养团队合作精神方面的意义。
5.上海纺织服装产业结构调整与人才培养定位与模式关系的探讨
- 胡守忠
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：纺织服装作为上海最传统的行业正面临着产业结构的优化调整,从简单的制造加工到高端的创意设计,而这需要大量的人才支持,本文从产业结构调整对人才培养的影响、人才培养的定位以及人才培养的模式三个方面进行了深入的探讨.服装教育要顺势实现创意实践教学改革，要形成创意人才培养的有效途径，顺应上海发展创意产业的战略规划;要定位于“艺工结合”特定复合型人才培养，坚持理论与实践、创意与技术、传承与超越并重的原则;要创新创意工作室教学模式，采用项目课程制教学，提升“双师型”教学水平，有效激发学生的学习热情，综合掌握服装创意知识;开展产学合作，校内与校外教学资源的互动联合，有效促进应用型联合办教学机制。由此，使上海地方服装高等教育改革服务于上海创意产业结构优化调整的人才需求，而共同发展、相得益彰。
6.纺纱学课程教学方法的探讨与实践
- 石大为;富秀荣;陈香云;吴薇
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：纺纱学是一门技术性很强的应用学科,研究的对象是纤维集合体及其加工所采用的机械和物理以及化学的加工方法.在教学中采用了现场教学、图片教学、多媒体课件、计算机仿真等方法,使教学更直观、形象,激发了学生学习的兴趣与积极性,使学生的专业知识得到提高,收到了良好的教学效果.
7.纺织工程专业'纺织化学'的教学改革与实践
- 李曼丽;金恩琪
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要："纺织化学"是面向我校纺织工程专业学生开设的一门专业基础课,主要向学生讲授化学基础理论知识及其在纺织工业中的应用.如何将涉及内容广泛、理论深度较大的化学知识,以一种深入浅出、通俗易懂的形式传输给学生,一直是困扰纺织专业教师的一个难题.本文针对目前我校纺织工程专业人才培养方案中"纺织化学"课程的教学现状和存在问题,从结合专业特点、采用新型教学手段、培养学生运用化学知识解决实际问题等方面,对"纺织化学"课程的教改方法进行了系统的探讨.
8.面向'卓越计划'的服装市场营销课程教学改革研究
- 潘赛瑶;徐慧娟
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：根据市场的需求与"卓越工程师教育培养计划"的培养目标,针对目前服装市场营销教学中存在的问题,本文通过教学大纲、教学模式、教学方法和手段、实践环节等方面的改革,以促进教学质量的提高,培养创新实用型人才.修订教学大纲及改革考核方式，针对小组情景教学、实践教学的目的和特点，建立有利于激发每个学生的积极性，又能发挥团队合作，公平合理的考核机制，尝试进行多元化的考核方法。根据现行服装企业营销的实际情景，设计虚拟营销场景，将学生分组，并为每位学生配有相应的角色，模拟服装营销的实战情景。学生将由原来的被动接受者转变为情景主角，教师的角色由传统的教学主导者转变为教学活动的引导者或主持人，由“讲授”转为“引导”。同时，对于学生互相学习、取长补短、活跃学习气氛，都有积极的作用。
9.'纺织品市场营销'课程教学模式的现状与改革初探
- 缪宏超;沈巍;徐彩娣
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：纺织品市场营销是一门为提高学生正确分析和解决纺织品市场营销管理问题的理论水平和操作能力,更好地适应经济全球化背景下纺织企业市场营销管理工作需要的课程.本文主要探讨了"纺织品市场营销"课程教学模式的现状与改革,希望改进教学方法,，要求学生通过资料查找和市场调研手段，获取查找信息的基本方法，课程教学和企业实际营销工作有效结合，培养学生兴趣，掌握真正的服装营销策略，为今后从事开创性工作创造极其有利的条件，同时提升学生在学习过程中主动培养综合分析问题能力，提高学生在就业市场上的竞争力。
10.高等学校教学质量保证体系的研究现状与发展趋势
- 王利平;富秀荣;石大为;吴薇;王子鹤
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：在新时期,特别是在大众化高等教育和建设研究型大学的形势下,如何认识本科教育的基础和核心地位,不断提高本科教育质量,是每所大学面临的任务和挑战.本文对高等学校教学质量保证体系的现状进行了阐述,分析了目前高等学校教学质量保证体系存在的问题,构建了高等学校教学质量保证体系的新模式.随着我国全面推进社会主义现代化建设，高等学校培养的人才更加直接面对社会的竞争和挑战。在高等教育大众化条件下，学校目标的确定是建立教学质量监控与保障体系的首要环节，而各主要教学环节质量标准的建立是进行质量监控的依据。保证和提高教育质量是高等学校改革发展的永恒主题，尤其是高等教育进入国际公认的大众化发展阶段后，高等教育的质量更成为社会所关注。高等学校应在科学的教学质量管理制度下，建立科学规范的高等学校教学质量保证体系，以确保高等教育质量不断提高。
11.'服装心理学'自主学习课程建设初探
- 徐蓉蓉
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：从课程内容、特点、自主学习教学方法与手段、预期目标等方面,对"服装心理学"课程的自主学习教学进行深入剖析和探讨,以改进"服装心理学"课程的教学效果,提高学生的学习兴趣,全面提升学生的综合培养质量.
12.'织物结构与设计'课程改革探索
- 尉霞
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：针对当前企业对织物设计人才的要求,明确"织物结构与设计"课程的定位,提出引进工程师教学，纺织品图案设计课程的引入，理论课改变满堂灌的教学方法，坚持小班上课，讲授形式多样，将课程教学引入到实训现场，让学生有机会进入仿真的工作情景中进行体验与学习等方面改革课程教学的措施.
13.基于应用型人才培养的'染整设备'课程教学模式改革与实践
- 白刚;刘艳春
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：为提高我校应用型人才培养质量,必须对"染整设备"进行创新性改革,突出专业特色,培养学生的工程意识、实践能力和创新能力.课程教学改革着眼于教学内容、教学方法和考核评价方法等方面,对教学内容进行适当编排,突出重点,结合CAI课件和工厂生产实际视频资料,提升教学效果,注重过程考核,完善考核评价体系.
14.新形势下纺织工程专业毕业设计(论文)的实践与探索
- 王利平;李美珍;麻文效;陈香云
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：本文以应用型工科专业——纺织工程专业为例,分析探讨了毕业设计(论文)教学环节中在题目的选择、毕业设计时间的安排、毕业设计的组织与管理等方面存在的问题,结合专业实际提出了改革的措施与方案,对于以应用型为主的工科专业毕业设计的改革具有一定的参考价值与指导意义.
15.'立体裁剪'课程教学现状及模块化改革
- 胥筝筝
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：立体裁剪是服装结构的重要部分,是服装院校开设的必修课程之一.针对其突出实践性的课程性质,就其课程教学的现状进行概述,并针对实践教学过程中所发现的问题与不足展开研究,从而提出实施课程模块式教学改革的方法.文中分别从基础模块、专业模块、设计模块以及应用模块等四个方面进行详细阐述,以更好地推进"立体裁剪"实践课程的教学.
16.以'织物组织学'为核心,通过课程群知识综合应用培育产学研合作成果的教学实践
- 段亚峰;朱昊;李旦;姚江薇;孟长明;张秋勇
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：基于对国内外经济与高等教育发展状况的分析,通过相关案例分析阐述了以"织物组织学"为核心,通过课程群知识综合应用培育产学研合作成果的教学实践过程,认为纺织企业对具有创新实践能力的纺织创意设计类应用型人才的渴求更甚于对技术成果的需要,纺织创意设计类应用型人才培养,是"卓越工程师"培养计划的重要组成部分,在为企业输送紧缺人才中发挥着重要作用.
17.网络管理时代纺织工程专业毕业设计(论文)指导探索
- 姚江薇
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：毕业设计(论文)是专业基础和专业技能学习成果的综合性运用和检验,可以锻炼和开发学生的综合能力和创新能力.随着教学管理计算机化与网络化,目前国内很多高等院校为提高管理的效率建立了毕业设计(论文)管理信息系统,利用现代网络技术对学生的毕业设计进行指导、监控与管理.针对毕业设计环节网络管理的过程,探索了网络管理的特点,以期提高毕业设计的教学质量.
18.工科纺织品设计人才培养体系建设实践探讨
- 才英杰
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：高素质纺织品设计人才的培养是提高纺织产品附加值的重要途径之一,高等学校如何培养有创新意识的高素质设计人才,是各个纺织品设计专业一直在努力实践和研究的问题.完善的教学体系、合理的资源配置、不断改进的教学方法、具有系统性和针对性的作业设计,无疑成为纺织品设计人才培养体系强有力的支撑.
19.高校服装艺术设计专业模拟店铺环境教学模式探讨
- 黄永利;王兴伟
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：高等教育在质量提升工程政策背景下,开展了很多尝试性的教学模式创新,也在教学方法上开拓了很多新的思路和途径,在整个纺织服装行业转型大背景下,高校服装设计专业正是迎合了加工、外贸转型到品牌、设计主导的高层次路径,而在此过程中,模拟市场化运作并在教学环境中虚拟店铺环境进行教学组织,成为新的改革思路和培养高层次设计人才的有效途径之一.
20.'纤维化学与物理'课程教学模式改革初探
- 刘越;钱红飞;胡玲玲;王维明;白钢;刘艳春
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要："纤维化学与物理"作为轻化专业一门重要的专业基础课程,对于学生学习和掌握纺织品染整相关知识具有重要的影响.本文从培养实践应用型轻化专业人才目标出发,针对该课程教学过程中存在的一些问题进行探讨,提出了课程改革的一些思路和具体措施,通过课程教改的实施,将有助于更好地符合现代化染整专业人才的培养.
21.纺织工程专业能力培养的实践与体会
- 聂建斌;刘让同
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：本文结合我校对纺织工程专业强化能力培养的实践,研究探讨能力培养的方法和途径.实践表明:纺织工程专业学生不仅要有扎实的专业理论,更要具备综合利用专业理论的能力、动手和创新能力,以及人文社交能力.学校要把能力培养理念融入课程体系,采用相应的教学手段和科学的考核方法,使人才培养能真正满足社会需求.
22.纺织品检验学课程教学改革探讨
- 吴薇;王利平;陈香云
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要："纺织品检验学"课程是培养学生全面分析、综合应用能力,强调纺织品检验理论与检验操作实践的结合.本文在对纺织品检验行业人才培养定位进行分析的基础上,提出了目前纺织品检验课程传统的教学模式存在的问题和相关的改革建议,探讨了有利于培养和提高学生的创新能力和实践操作能力的教学改革措施.
23.对中国服装设计专业教学方法的几点思考——由英法两国研修访问带来的启示
- 陈洁
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：本文通过对英法两国部分院校服装设计专业教学方法的观察与体验,提炼出阅读量大、强调自主性与互动性、鼓励创意、重视实践、资源丰富等教学特色,继而对本国的服装设计教学方法现状进行思考,旨在进一步提升服装设计专业教学方法与教学理念,培养更多的符合时代背景和社会需求的服装专业人才.
24.拓宽服装专业教学——融入家用纺织品设计课程改革应用之我见
- 侯东昱;王瑾
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：服装和家用纺织品复合学科的研究与建设是我国服装设计院校的又一培养方向.开发设计水平,增加技术设计含量,提高自主创新能力,是进行服装专业教学体系改革的过程中的重要环节.家用纺织品与服装纺织品、产业用纺织是构成纺织产品和产业的三大基本要素。发展家用纺织品行业是一个系统工程，服装和家用纺织品复合学科的研究与建设，是我国服装设计院校的又一培养方向。开发设计水平，增加技术设计含量，提高我们的自主创新能力，是进行服装专业教学体系改革过程中的重要环节，也是提高教学质量的核心、教学改革的重点和难点。针对服装专业的培养目标和定位、家用纺织品企业岗位群的专业知识能力与专业结构形式的多样性，实施家用纺织品专业教学。这样毕业生的专业层次和形式进一步多元化，可大大提高就业率，更大限度地满足企业不同的岗位需求。
25.纺织创意设计应用型人才培养模式创新研究初探
- 刘丽萍
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：在纺织品产业市场需求引导下,纺织品设计将随着国民经济的增长而迅速提升.社会文化和经济的发展,都将对纺织设计教育的整体目标和思想观念产生重大影响.由于纺织品行业的特殊性,决定了高等教育必须培养出能将理论与实践结合,具有创新思维的应用型设计人才.这就需要构建合理的知识结构,完善的设计教学体系,不断更新观念和注重实践.同时改革教学内容与教学方法,注重学科设置的综合化以及合作交流的多样化,培养高素质的纺织品设计人才,以适应未来社会的需求,已成为今后教学工作中的重要方向.
26.纺织工程专业'织物后加工'教学改革探讨
- 金恩琪;李曼丽
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要："织物后加工"是我校针对纺织工程专业学生开设的一门双语必修课.如何进行适宜的教学改革,使之更加有益于培养纺工学生的思维、实践和创新能力,一直是专业教师较为关注的课题.为了进一步提升"织物后加工"的教学质量,本文介绍了课程改革的思路和方法,结合纺织专业固有的特点,在我校大力推进"教学模式"改革的背景下,分别从纺织专业特色、教学内容和方法及突出"双语课"特色方面进行了阐述,力求为此课程的深化改革提供一条新路.
27.关于'纺织品设计与应用'专业方向教学体系改革的思考
- 荆妙蕾
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：培养具有创新开发能力,掌握现代纺织技术,以适应社会经济需求的复合型人才是目前高等教育关注的重要问题.在纺织品设计与应用专业方向的教学体系改革中,结合创新教育的要求,以工程结合艺术培养为特色,以培养学生的创新能力、实践能力和创新精神为目标,进行教学体系改革,包括课程体系、教学内容、教学方法、教材建设、实践环节等方面,取得了良好的效果.
28.引导自主学习探索教学改革——以开设'化纤概论'自主学习课程个案为例
- 占海华
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：开设专业自主学习课程是高等院校教育改革的重要内容之一,旨在培养大学生如何学习,拓展专业知识面,提升自主学习能力、创新精神和实践能力.现依据教改基本理念,以评析典型性案例入手,对轻化工程专业开设"化纤概论"自主学习课程,进行有效的探索与实践,探寻自主学习实施过程中带有规律性的、可供借鉴的经验做法.
29.我校纺织品设计专业学位研究生培养举措
- 眭建华;王国和;杨旭红;张长胜
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：2009年起,我校开始招收学制两年的纺织工程硕士专业学位研究生(也称专业型研究生),包括纺织工程、纺织材料与纺织品设计两个方向.其培养目标侧重于工程应用,主要是为纺织企业,特别是为国有大中型纺织企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人员.其培养方式采用"课程学习+科学研究+实践教学+学位论文",课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识,着重突出专业实践类课程和工程实践类课程.三年来,我校纺织品设计硕导团队陆续指导了十余名纺织品设计专业型研究生.教学团队经过基础建设与指导实践的不断探索,在纺织品设计专业型研究生培养的任务规划和方案实施上,逐步形成了一套行之有效、富有特色的方法.
30.推进二级学院教学质量保证体系建设的途径和方法
- 赵冠华;杨莉;薛煜东
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：随着高校教育规模的快速扩张,高等教育质量成为国家和社会各界关注的热点.高质量的教学需要一个运行健康、合理和全面的教学质量作为保证.本文就教学运行与教学管理的改革发展进行讨论,构建健全的教学质量保证体系,确保教学质量的稳步提升.提出了教学质量保证体系有效运行，教学质量水平不断提高，学生创新能力和创新素质得到了培养和提高，教学质量是高校生存和发展的生命线，是衡量高校办学水平的重要指标。轻纺学院将长期推进和完善教学质量保证体系，坚持以质量为核心，使我院的教学质量水平进一步提高。
31.启发式教学法在实验教学中的应用
- 沈巍;缪宏超
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：启发式教学方法在不同科目和层次的课程中,其具体方法是多样的.本文从实验课角度出发,根据课程的特点可以采用引导、讨论等方法来达到启发式实验教学的良好效果.引导式教学法是在传统的讲授法的基础上，通过教师的点拨、启发，引导学生积极思维，从而获得知识，发展能力。讨论式教学法是一种在教师的组织和指导下，围绕教学内容所涉及的某些现象和问题，通过学生之间或师生之间的探讨、辨析乃至争论，从而获得知识、培养能力，达到共同研讨、相互启发的教学方法。两种教学方法都适合于纺织材料学的实验实践教学。教师在设计教学方案时可根据具体教学内容、教学安排和教学对象灵活选择，扬长避短，发挥各种方式的优势，以期取得最佳的教学效果。
32.'织物结构与设计'课堂教学实践化的探索与研究
- 卢士艳;聂建斌;任毅
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：本文指出了"织物结构与设计"课程在教学过程中存在的难点,借鉴英国"织物结构与设计"课程的教学方法,对这门课程中的难点进行了实践化教学改革.文中详细介绍了"织物结构与设计"课程的课堂教学实践化的内容、方法及取得的效果,为纺织院校课程的现场化教学提供了一定的实际经验.
33.服装结构设计课程教学方法创新与实践
- 戴淑娇;曾真
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：本文结合多年服装结构设计教学实践,根据该课程存在的问题,在教学方法上不断进行创新,在实践效果基础上,就如何激发、稳定学生的学习兴趣,以及通过课程教学方法、课堂教学手段及课程考核方法的创新四个方面来提高课程教学质量进行了探讨.
34.建设纺织工程教学科研两用型实验室
- 陆浩杰
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：结合纺织工程专业的实验室现状,分析了当前实验室建设和管理中存在的诸多问题和不足,提出建设教学科研两用型实验室,并给出相关方法,为学院实验室建议及人才培养开辟一条有效途径.提出了设立开放实验室，优化重组实验设备，建立实验材料购置渠道，配备实验室生活区等方面的措施。
35.服装设计与工程专业'纺织概论'自主学习课程过程实施策略探讨
- 邹专勇;楼利琴;奚柏君;李旭明
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：开设专业自主学习课程是培养大学生的自主学习能力与探索精神重要途径之一,同时有助于拓展大学生专业知识面.现阶段大学生自主学习的习惯还未养成,高校也正处于积极探索自主学习课程建设阶段,对专业自主学习课程过程实施策略探讨有一定的现实意义.本文将探讨服装设计与工程专业开设的"纺织概论"自主学习课程过程实施的有效策略.如何有效地引导学生积极参与自主学习，养成自主学习的习惯，仍是高校自主学习改革所需考虑的问题。多元的自主学习模式、完善的自主学习监管制度及浓厚的高校自主学习氛围，将是自主学习课程取得良好实施效果的有力保障。
36.实习基地建设与应用型人才的培养
- 陈红霞;王利平;武志云;高晓平;崔景东
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：实训基地是集教学、技能鉴定和技术服务为一体的多功教育中心,通过校企合作承接企业生产加工业务,参与企业生产和产品研发,把学校的日常实训融入企业产业链.我院在教学实习基地建设工作中做了一些探索性的工作,实现了教学与生产、学生与企业的有机结合,扩大了实训基地的基本内涵和实质,培养了应用型社会需求人才,取得了良好的效果.从实践层面上，对实习基地建立的模式与方法、实现途径等进行研究，构建了理论、实践和创新于一体的实践教学平台，突出了地方高校的创新实践特色，为纺织高等教育实践教学模式的改革进行了有益探索;解决了学校当前有效实习时间难以保证、实习经费难以合理利用以及学生参与度不高等问题，保证了实习质量，实现了应用型人才的培养，具有重要的指导意义。
37.关于加强纺织工程新生专业思想稳定性的措施浅析
- 李旭明
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：目前纺织工程专业新生普遍存在专业思想不稳定的现象,导致学习态度不端正,缺乏专业兴趣,学习动力不足,转专业比例逐年升高.本文对纺织工程专业新生专业不稳定的因素进行了简要的分析.同时,针对这些因素,本文提出了从招生宣传、完善新生的入学专业教育等方面加强新生专业思想教育.特别强调专业思想教育不是一朝一夕的事情,而是要有一定的持续性,要贯穿到整个大学期间的学习、生活中.
38.高支高密纯天丝色织小提花高档面料的开发
- 张梅
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：论文对天丝纤维的性能、纯天丝纱线的结构和成纱原理进行了论述.天丝纤维不仅强度高,而且具有良好的吸水性.本课题经纬纱采用9.8 tex纯天丝,利用高支高密纯天丝纱线进行织物结构设计,通过优化织造上机工艺,再加上小提花的新颖设计,形成逼真生动、立体感突出的图案效果,面料呈现淡雅光泽,颜色深而清晰,凸显织物纹理,垂坠飘逸动感.织造出了高支高密纯天丝色织小提花高档面料,其固有的流动感和自然的色彩搭配,使其看上去轻薄、温暖、时尚、典雅.
39.'手工印染'课程教学模式改革
- 虞波;王维明;杨剑平
- 《首届全国纺织品与创意设计教学研讨会》 | 2012年
摘要：根据手工印染课程教学过程中存在的问题,进行教学模式改革,建立了"综合讲授实验验证—讨论总结—作品创作"的教学模式和讨论式的教学方法,采用分主题作品创作方式,因材施教,创建课程网站等改革目标.同时对教学内容进行提炼和模块化,并细化了学生成绩的评定.