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第八届全国语言文字应用学术研讨会

第八届全国语言文字应用学术研讨会

  • 召开年：2013
  • 召开地：金华
  • 出版时间： 2013-11

主办单位：中国应用语言学会

会议文集：第八届全国语言文字应用学术研讨会论文集

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  • 摘要：本文指出语言文字应用研究是一个多角度、广覆盖的议题，也是一项现实性和紧迫性并重的任务。加强语言文字应用研究，应从以下几方面着手：一是着重推普工作的研究，中国《宪法》明确规定“国家推广全国通用的普通话”。十八大提出“推广和规范使用国家通用语言文字”，二是加强语言文字规范标准贯彻实施研究，中国文字改革委员会会同有关部门发布了《第一批异体字整理表》和《印刷通用汉字字形表》等。进入80年代以来，主要有《普通话异读词审音表》《汉语拼音正词法基本规则》《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》《标点符号用法》《出版物上数字用法》《信息处理用GB13000.1字符集汉字部件规范》以及字符集笔顺规范、字序规范，还制定了折笔规范，《汉语拼音方案的通用键盘表示规范》《第一批异形词整理表》《信息处理交换用汉字编码字符集、基本集》及其辅助集等。这一系列规范标准，在教育教学、出版印刷、辞书编纂、信息处理等方面发挥了巨大作用，有力促进了汉语汉字的规范化和现代化，三是推进语言文字科学保护的战略思考和实践研究，四是数字化语言资源建设研究，五是语言文字专家队伍建设研究。
  • 摘要：本文探究了新型城镇化进程中语言生态建设的意义，选择浙江省作为语言生态建设的研究对象，对浙江四类不同城镇展开广泛的语言生态状况调查，调查包括城市外观语言、街名路名、社会用语、媒体语言、语际关系、语言态度、语言能力，等等，在广泛调查的基础上运用生态学理论、语言学理论，全面探讨新型城镇化进程中语言生态与城市生态的关系，以鲜活的事实和翔实的数据解析浙江省语言生态的现状与问题，重点运用大规模数据统计方式，分析语言的重复率、话语信息负载度、语言真实度、语言褒贬度、语码转换率、风格多样性等，进而重点探讨语言污染、语言进化等问题，语言生态是社会多方面的外在反应，是信号、是风向标，语言生态的问题在一定程度上进一步反映本省其他建设中的问题，通过语言生态中的问题分析，进一步分析浙江省新型城镇化进程中涌现的其他社会经济文化问题，指出语言生态建设的目标是语言和谐，具体来说是构建有效、多样、健康、互动、共赢的语言生态，通过一些语言规划手段，如舆论倡导、教育引导、立法规范等，使浙江省的语言生态文明建设和经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等协同发展。
  • 摘要：本文以冯友兰的中国哲学研究为指南，拟就如何构建“中国语用学”讨论三个问题：“中国语用学”的研究内容，“中国语用学”的研究方法，“中国语用学”的正名，文章指出，中国语用学的研究分为中国语用学史和中国语用学理论。前者的研究对象是从古至今的各种语用学思想，其研究任务是要从史料中发掘出中国语用学思想主要流派的核心精神、实质系统和内在发展规律，并评价其得失，预测其发展的趋向。而中国语用学理论的研究对象则是实际的语言运用问题（以汉语为代表），其研究任务是要循着传统语用学史的发展脉络，与时俱进，汲取现代新知对语言运用的现象和规律进行系统思考和科学解释，构建起中国现代语用学的理论大厦，解答古代语用学没有说清楚，或者尚未很好解决地各种语用问题。
  • 摘要：本文就现代语言文字规划战略进行了研究，指出中国现代语言文字规划，指从清末民国初开始，一直发展到现在的语言文字规划。语言文字规划战略，是指在一定历史时期指导语言文字规划全局的策划与方略，阐述了当前历史条件下语言文字规划的战略任务：(1)妥善处理国内与国际两个社会的语言规划，(2)进一步解决好语言文字应用的两个界面：人际与人机，(3)解决好语言文字规划的两个时态的关系：共时与历时，(4)要解决统一与多元的关系，从加强与完善国家语言文字规划组织领导，加强国家语言文字规划的基础理论建设等方面提出了加强和改进语言文字规划工作的对策。
  • 摘要：本文以语言培训机构为研究对象，界定了语言培训服务的对象和范围，将研究对象确定为在各级正规学历教育之外的社会语言培训机构中教学人员的评价标准、汉语培训基本要求和英语培训基本要求，为了确保语言培训教师的专业素质，确保语言培训应有的教学水准，在提出语言培训教师的工作评价标准之前，首先提出了语言培训教师的从业标准，即对语言培训教师人职的基本要求，包括学历、专业、普通话水平和外语等方面的要求。这是对语言培训教师进行工作评价的前提，对语言培训教师进行工作评价的所有条款都是基于这些基本要求的。作为“语言培训服务”的“基本要求”，除具体语种的区别之外，实际上“英语培训基本要求”与“汉语培训基本要求”两个标准在内容上是大体一样的。当然，两者也有一定的区别，例女口两种语言培训的基本性质不同，教学过程对不同学员的母语文化需要采取的态度不同。但总的来说，这些区别并不十分显著。本标准采取的做法是：在充分尊重两种语言培训基本事实的前提下，尽量区分，但不强作区分。区别体现在两种语言培训的基本性质、外籍学员与外籍教师的身份管理、对中外教师的汉语普通话水平的不同要求、外籍教师在华工作的许可证明以及从事语言教学工作的实际经验、对学员母语文化的不同态度等5个方面。
  • 摘要：本文就语言文字事业的规范化使用进行了研究，语言文字规范的具体问题错综复杂，梳理起来也是千头万绪，但都离不开应用二字。从应用角度来看，语言文字的规范包括两个层面：社会大众语文生活层面和特殊领域语文生活层面，在语言文字规范中，“于古有据”不能全盘否定，“约定俗成”也要科学对待，尽可能吸收“于今有理”的成分，最好能把两者有机结合，但如果两者发生冲突，还是应该尊重“约定俗成”，特别是应该尊重“于今有理”的“约定俗成”。
  • 摘要：本文以媒体语言为研究对象，总结了媒体语言监测内容的发展，通过对海量的“国家语言资源监测语料库”进行实时监测所得的监测数据和相关信息如实反映了中国的语言生活实态，便于政府掌握语言国情，实施科学的语言规划，制定切合实际的语言文字政策，构建和谐语言生活，指出媒体语言监测实践主要分为语言的形式监测和内容监测两个方面，语言监测，监测的不只是语言，还有社会生活的实态。媒体语言监测，主要是通过对大规模语料的分析，从中挑选出具有特点的个体，从这些个体中进一步挖掘语言发展的趋势，及其背后所代表的社会、文化现象等社会生活实态，进而达到反映社会、计算社会的目的。
  • 摘要：本文以灾难新闻报道为研究对象，基于会话合作原则、礼貌原则，将灾难新闻中采访者语用失误类型分为四类——关联准则、方式准则、慷慨准则、同情准则的失误，阐述了语用失误的解决策略，一般情况下，因采访时间有限，尤其是突发的灾难性事件，使采访者没有较多时间可偏离话题。为保证高效地完成会话，应遵守关联准则。但又因灾难新闻的特殊性，受话者是遭受了相当大程度创伤的受害者，有不愿提及的细节。所以为转移受害者的注意力、化解悲痛心情，有时故意违反会话合作原则，特意转移话题，反更有利于灾难新闻的报道。
  • 摘要：本文以现代汉语为研究对象，指出现代语言学是建立在索绪尔《普通语言学教程》（所阐述的以语言符号学为中心的基本概念和基本理论之上的，对索绪尔《普通语言学教程》不同版本进行了探究，从表述形式角度来看，通行版章节清晰，次序井然，而笔记版则有些凌乱，这是课堂讲述和笔记记录带来的一个显而易见的后果，虽然给人一种亲切感。因此，通行版《普通语言学教程》虽然不是索绪尔自己亲手写定的著作，但还是基本能够代表索绪尔思想的，与单纯作为课程记录整理出版的笔记版《教程》相比，它的内容更丰富、更广泛，章节眉目清楚，内容相对集中，是了解索绪尔语言理论的一个比较完整的基本读本，在语言学史上有着不可替代的作用。
  • 摘要：本文结合汉语语言文字的特点和当前国家通用语言文字使用的现实状况，来探讨国民国家通用语言文字应用能力问题，能说普通话、会写规范字，是对中国国民国家通用语言文字应用能力的最基本要求，同时国家对不同职业人群的国家通用语言文字应用能力也有特殊要求，从正确性、规范性、流畅性、得体性等方面建立适用于全体国民的分层级、多维度的连续性评价指标体系。
  • 摘要：本文采用的研究方法是运用问卷调查法调查人们对坦言性话语标记的语用功能的掌握情况，选取了有16个坦言性话语标记语的句子各两例（共32个例句）作问卷调查，得到了以下结论：一是话语标记的运用的频率与人们的认知间存在着正相关的关系，某种话语标记使用得越多，使用面越宽，人们对其形式和意义的把握越全面。二是话语标记语的语用功能的把握和言外之意的激活程度，远不是想象得那样有效。调查的16个例句显示前者平均为44.11010，后者为36.28010。因此，提高人们对话语标记语用功能的认知应该成为语言教学的一项重要任务。
  • 摘要：本文就方言的保护问题进行了研究，所谓方言保护，指通过各种方式、手段阻止方言变化、退化或衰落乃至消失的行为。方言保护的声音在上世纪末已经出现，那时候还仅限于学术探讨，在进入21世纪以来方言保护的话题频频被提及，现在在某些地区某些方面已经从呼吁发展到具体的实质性行动。方言报站、方言进课堂、公司禁说方言引起的热烈争议反映了方言问题已经超出专业领域成了公众话题。围绕这三种社会语言生活现象的热议，也反映人们对方言的态度以及如何看待方言与国家通用语关系，对待方言保护问题，学术界大多数学者的看法是一致的，即普通话和方言各自有着不同的使用范围，满足不同方面的需要，都有各自存在的必要性，方言保护和传承，存在区域性特点，也越来越具有社会性，在信息传递迅捷的今天，语言问题也会成为社会群体冲突的导线。在某些意见领袖不断呼吁立法保护方言的情况下，全面掌握语言国情，准确阐释语言政策，明确语言（方言）地位，加强区域语言规划，已经刻不容缓。
  • 摘要：本文通过对关联理论的阐释，发现语境是动态的。动态语境的产生和变化有三个情况。第一种是从无到有的变化，即，不断地提高一个定识的显明等级。最理想的结果是将一个显明的定识变为构建的定识。第二种是从量的层面使语境动态化，即，改变定识的力度。第三种是从质的层面使语境动态化，即产生或删除语境假设。从关联理论的角度分析了相声话语语料的幽默语境，发现，关联理论是可以解释相声幽默语境的产生和变化的。
  • 摘要：本文以现代汉语为研究对象，分析了现代汉语中"女光棍"、"男光棍"与"女保姆"、"男保姆"中的语义，研究发现“女光棍”古代已有，“男光棍”当代才有。“女保姆”、“男保姆”的说法只是在近几年才产生。有的职业与社会息息相关，“女保姆”、“男保姆”就是如此，随着社会的需要而应运而生。也应该承认“女保姆”、“男保姆”说法的合理性，必要性。“保姆”似可释为：受雇为人照料儿童、老人、病人或为人从事家务劳动的人。
  • 摘要：本文就多音字的自动标音进行了研究，指出由于由于多音字成因复杂，分类也多种多样，很难实现多音字读音识别和标注的完全规则化。为了达到更高的准确率，首先应当对多音字的总量和每个字音项的数量有较为完善的统计结果，统计的数据越接近穷尽，多音字语料库就越完善。同时还要研究常用多音字特征因素，概括和描写为分类的规律，例如通过标注词性、语义等特征描写，使多音字的音项具有唯一性。特殊的高频多音字可以做逐个分析，概括总结或穷尽描写其特征因素，总结为规律。由于多音字很难实现完全的规则化，不能通过规则来实现自动标音的多音字，可采用基于统计的计算机学习方法来实现。总之，详尽具体的语言规则与大范围的统计方法相结合最大限度地提高多音字自动标音的准确率。
  • 摘要：本文就现代汉语的规范化使用进行了研究，以字母词为切入点，指出规范字母词使用应坚持“分类规范，依法使用”的原则，语言接触日益频繁，语言发展、变异增多，语言借词、感染、替换甚至濒危等成为必然。汉语规范“严”、“松”有度原则体现了规范与包容，有些规范可刚性强些，有些规范可柔性强些，切不可过分强调刚性，也不可一律柔性。太刚性，违背语言文字发展规律，老百姓使用不方便，规范很难实施下去；太柔性，等于没有规范。动态规范原则也体现了规范与包容，今日未规范，不等于今后不规范，汉语发展很快，对于汉语中出现的新现象要包容，当然也要及时规范。汉语使用的规范与包容是一对矛盾体，是辩证、互补的关系，既要有规范使用的意识，也要有包容的心态，及时规范、贯彻规范与包容才能真正促进汉语的健康发展。
  • 摘要：本文以语言文字规范标准为研究对象，从语言文字规范标准的研制、发布与推广等角度进行了探究，指出在宣传贯彻和推广落实国家语言文字规范标准方面，宣传领导也应该是第一步要做的事情，提出了要改进现行语言文字规范标准研制机制，提高语言文字规范标准知晓度并落实，提高知晓度，尽快贯彻落实语言文字规范标准。所谓“落实”，即指落到实处。由无数专家学者花费很长时间、花费很多经费、殚精竭虑研究制定出规范标准，这只是第一步。更为关键的是要让广大的语言文字使用者了解到有这些规范标准的存在，了解到这些规范标准的作用并在自己的日常学习、生活和工作中能够使用贯彻执行这些规范标准，这才是落到了实处。
  • 摘要：本文以青海地区为研究对象，分析了多元背景下语言生活现状，青海民族地区使用语言的情况大致有三类：第一类是民用型，第二类是双语型或多语型，第三类是汉语型，在使用过程中，三类语言存在着借用、转用、兼用等复杂问题，指出推广普通话是国家通用语言和少数民族语言、普通话和方言之间达到和谐的主流，也是新时期语言文字工作的使命。这项工作的开展，在青海民族地区既是一个较为敏感的话题，也是一项长期而艰巨的工作。要以“和谐论”、“语言全息论”、“语言和文化发展论”为理据，正确看待民族地区社会、语言与文化三者的契合关系，审视多元文化整合和多语和谐发展的民生问题，努力创设广大少数民族群众各尽其能、各得其所而又和谐生活的语言环境，为实现国家“促进社会语言生活和谐健康发展”的总目标做出前所未有的贡献。
  • 摘要：本文就现代汉语语音规范进行了研究，现代汉民族共同语语音系统逐步形成已经有七八百年的历史。以北京语音作为现代汉语标准音是历史的选择，“普通话语音标准的总体框架”设想由词典标准、应用标准和语音标准的符号系统三个主体部分构成。词典标准直接体现国家语言文字有关标准和规范，表现为静态的属性，即汉字读音标准和词语读音标准。应用标准是以词典标准为依据和基础的，表现为动态的属性，也就是说，动态标准通常是以静态标准为基础和依据的。应用标准包括教学标准、媒体标准、艺术标准和测试标准。词典标准是直接体现和代表国家语言文字有关标准和规范的，而应用标准则是以词典标准作为重要参照，在词典标准的基础上发挥作用的。因此，应用标准通常对国家语言文字有关标准和规范表现为一种间接参照的形式。除此之外，还需构建普通话语音标准的新层级，包括语音描写标准和语汇、语调标准在内。可以把这两个层级称作“学术标准”。语音标准的符号系统是普通话语音标准的描写工具，则直接体现国家语言文字的有关标准和规范。
  • 摘要：本文以明代汉语为研究对象，指出。明代统治者在国内对汉语文进行了包括修官韵、推官话和改文风在内的一系列恢复和提高汉语官方语言地位的语文规划活动，不但使汉字继续保持亚洲通用文字地位，而且确立了以《洪武正韵》音为标准音、《正韵》字为规范书写、以中原地区方言为基础方言、以国家条文规定的表笺范式为书面语创作规范的国家通用语言文字规范，而这一规范也正是明代汉语扩散的主要内容，是外族群学习和使用汉语的标准，客观上为汉语汉字的扩散增加了新的内容，即规范的汉字书写、读书音和官话以及书面语体的写作，做了语言上的准备，研究表明，明代汉语文规范化对于汉语的扩散起到了非常重要的作用，这也表明，语言文字的规范化在语言文字传播扩散中至关重要，没有规范和标准，学习者就无从下手；有了通用的规范，才能够让学习者有所参照，加速语言的学习和传递。
  • 摘要：本文以大陆和台湾最近修订的标点符号标准作为分析对象，比较两者的异同，研究表明，两岸书名号的功能也大致一样，都主要用来表示“行文中出现的各种作品的名称”，但具体用法两者有一定的差异。大陆一般使用《》，只在书名号中还需要套用书名号时才使用<>,大陆的连接号形式较多，但三种形式之间也有一些交叉。台湾则引进了大陆的连接号，并对其作了分工，规定“一”用于甲式，“～”用于乙式。
  • 摘要：本文以媒体语言为研究对象，分析了全媒语境下的媒体语言的特点，在新媒体的冲击下，为了适应语言文字的发展要求，媒体编辑的语言规范观朝着“适度引导”的“信息引导者”方向发展，努力建立一种更为科学的语言规范观，提出了树立动态同步的语言规范观，容忍“非规范性”的存在期，坚持底线，讲究品位等媒体编辑语言规范观的内容。
  • 摘要：本文将从文化适应的角度，对维吾尔族小学生进行调查，以期发现不同家庭背景的小学生在社会距离和心理距离上的差异，通过对阿克苏地区小学生的调查，发现农牧民家庭的三年级小学生比干部及个体商户家庭的小学生社会及心理距离大。随着年龄的增长，学生学习汉语的社会及心理距离越来越大，尤其是个体商户家庭的小学生，五年级时跟农牧民家庭的小学生学习汉语的社会及心理距离已无显著差异。通过分项分析，不同家庭背景社会及心理差距的产生主要是由于“社会优势”、“融合策略”和“社团封闭”等社会因素和“文化休克”、“语言休克”等心理因素造成的，这些因素随着学生年龄的增长其消极影响会越来越强。为了更好地让维吾尔族小学生学习汉语，应该为其创设更好的文化适应环境，让他们更多的了解汉族的文化和中国的社会，打破他们封闭的社区模式，增加小学生同汉族人交往的机会。在教学上老师应该多鼓励，为学生创设轻松愉快的语言学习环境，尽可能地减少学生“语言休克”的发生。
  • 摘要：本文以"其实"为研究对象，从意义、功能及语法等角度对"其实"进行了探究，得到了以下结论：(1)“其实”的篇章功能跟它的语义有极大的关系，“其实”连接的是Y（听读者的预期）和F（事实或者新信息）。即使不用在篇章中，由于“其实”连接了上下文，标记了前后文的关系，也就客观上具有了篇章衔接的功能。(2)“其实”已经是一个比较成熟的话语标记词，“其实”这种主观交互性反预期功能，促使了“其实”在会话体中大量存在。另外，这种主观交互反预期功能使得它在会话中具有很好的互动性（非配合性）的手段，不但不会让其他人觉得抢夺话轮者不配合，反而给人“专注于会话”的感觉。(3)如果说汉语中以第一人称开头的话语标记（如“我看”）只表达说话人的看法、观点、立场、态度，体现了语言的主观性；以第二人称开头的话语标记（如“你看”）表示引起对方的关注，具有主观交互性。
  • 摘要：本文就微博语言传播的特点进行了研究，从微博语言传播的内容来看，微博作为一种自媒体，在信息传播过程中没有明确的“把关人”存在，这在最大限度上给大众提供了一个信息自由传播与接收的平台，每一个受众都可以利用微博这一全新的互动交流平台进行语言的创作与传播。只要会用手机发短信或者从语言传播形式来看，微博的语言传播形式具有草根化的特点。虽然微博140字的表达容量，造就了其方便快捷的特性，但同时微博碎片化传播的特征，又使得这140宇的语言形式并没有体现更多的语言传播价值。
  • 摘要：本文分析了新闻主播即兴口语表达的特点新闻主播在即兴口表达中，将有声语言和手势、表情、眼神、动作等体态语有机地加以结合，主持庄重大方、真实亲切，报道层次鲜明、内容充实，评论逻辑清晰、妙语连珠，激发语言的创造力、表现力和感染力，显示出语言的韵味之美和愉悦共鸣之感，阐述了全媒体时代对新闻主播即兴口语表达的影响，在全媒体时代，新闻主播要把握好媒介语境和主持人节目语境，适应节目的传播途径、传播方式、传播时间、制作流程、语言活动形式等节目语境因素的变化，在节目、受众和自我之间找到最佳契合点，掌控节目进程和节奏，在即兴口语表达的过程中掌握话语权，彰显语言魅力，优化传播效果。
  • 摘要：本文通过对脑损伤病人失语症症状进行细致探测分析，并与脑损伤的解剖结构相印证的研究，综述了失语症的研究成果，国内目前比较常用的失语症检查手段主要有两种：北京医院汉语失语症检查和中国康复研究中心汉语标准失语症检查。国内所有的这两种的失语症检查方式及检查手段都较为全面，但也较为复杂。北京医院的汉语失语症检查法具体检查内容要包括：谈话、理解、复述、命名、阅读、书写、结构与视空间、运算、计算食欲检查总结条图等。其中每一项都包含多个细小的分类，如理解包括听辨认、口头指令及是否问题三小类；复述包括词复述和句复述两类；阅读包括视—读、听字—辨认、字—画匹配、读指令并执行、读句选答案等。最理想的失语症检查手段应该是：病人完成最简单的任务而得出尽可能多的有效数据。理想的检查手段应该是设计尽量简单，难度不大不会让病人产生太多压力，允许病人在较为自然的情境中完成语言的产出。研究者们曾经用讲述故事、程序性描述、故事的复述与总结、图片描述和图片总结等方法来研究病人的语言产出，在所有这些任务类型中，图片描述任务是最为简单有效，也是最为常用的任务类型。
  • 摘要：本文选用现行规范汉字记录或转写的语料建立了相关数据库，以古今汉语书面语通用字、常用字的统计为基础，采用对比的方法，提取客观存在于古今汉语书面语中的“三种字汇”，研究发现，所得1531个古今汉语基本字汇所含宇种，在古代汉语文献中的分布少则7%，多则97%，一般达90%以上；以《世说新语》为代表，大致占其字种的91%以上（《四书》、《新订蒙学课本》稍低，主要与语料字数较少有关）；在古代汉语辞书中的分布少则88%，多则97%，一般达94%以上；以《中华古汉语词典》为代表，大致占其收字的94.50%（《古汉语常用字字典》稍低，主要与其收字性质有关）；在现代汉语书面语用字表中的分布少则08%，多则100%；以PSC用字为代表，大致占其字种的99.86%（《常用字表》、《扫盲字表》稍低，主要与语料收字较少有关；但该字表收字有近3/5来自古古今汉语基本字）。1531个古今汉语基本字，所占古今汉语有代表性语料用字的比例少则76%，多则99%左右，甚至达到100%，完全可以验证古今汉语基本字汇是客观存在的。
  • 摘要：本文对《中国盲文》国家标准规定的现行盲文方案和双拼盲文方案中涉及分词连写规则的部分进行了初步归纳整理，分析了影响盲文分词连写规则的几个重要语言特征参数，如词语长度、盲文字符方数、词性、句法功能等。在此基础上，本文将盲文分词连写规则和《汉语拼音正词法基本规则》《信息处理用现代汉语分词规范》等相关规范标准中对分词连写的规定进行了对比分析，提出了相对于汉语明眼文的盲文分词连写特殊规则，建立了实验性词库和分词规则库，并编写了面向盲文的自动分词软件进行实验。本文的研究主要基于对盲文和汉语相关分词规范进行的定性分析。目前汉语盲文语料库的建设作为国家社科重大项目已经提上日程，有了大规模盲文语料库的帮助，就可以通过定量分析方法，更加全面地把握汉语盲文词汇问题的全貌，从而提高盲文信息化、自动化的水平。

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