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第十七届全国电动力学研讨会

召开年：2018
召开地：苏州
出版时间： 2018-10-19

主办单位：;全国电动力学研究会;;

会议文集：第十七届全国电动力学研讨会论文集

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1.广义相对论、黑洞和引力波
- 蔡荣根
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：引力体系的自由度就象分布在这一体系的表面上一样。或者说人们可以用这一引力体系的表面自由度来描述整个引力体系。
2.地方工科院校“电动力学”资源共享课平台建设的探索与研究
- 曹斌照
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：进一步适应现代教育技术和信息技术的发展，在深化课堂教学改革、转变教学模式、有效提高课程教学质量中有所突破；开展本课程的在线平台建设，为学生合理利用 “碎片化”时间学习，拓展课程理解的深度、难度，实行“个性化”主动学习提供了新的途径。这在目前课程普遍学时被压缩的情况下，不仅有利于更好地利用课堂教学实践，提高教学效率，而且有利于本科生进行科研训练从而达到提升学生创新能力的目的。
3.电磁理论中的“hidden momentum”
- 崔元顺
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：洛仑兹力定律的有效性决定于隐藏动量的存在，隐藏动量是一种纯相对论效应，洛仑兹力在原子等量子系统中是有效的，同时存在隐藏动量。
4.由相对性原理推导惯性系的时空变换和时空度规
- 戴又善
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：本文简述了传统相对论理论，分析了由相对性原理推导惯性系的时空变换，以及由相对性原理推导惯性系的时空度规。
5.理工科院校应用物理类本科专业《电动力学》课程的改革与实践
- 丁昌林;罗春荣
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：《电动力学》课程是综合性大学、师范类院校物理学本科专业与理工科院校应用物理类本科专业必修的专业基础课。理工科院校应用物理类专业的《电动力学》应该介于理科院校物理类专业的《电动力学》和工科院校相关专业的《电磁场理论》两门课程之间。
6.漫谈电动力学课程的研究对象及相应教学方法
- 丁浩刚
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：简述了电动力学课程的研究对象，分析了电磁现象的基本规律，以及介质的电磁性质，探讨了电动力学课程中通常讨论的几类问题。
7.从热力学和电动力学到Higgs机制-上帝的粒子
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：一个热力学系统的平衡态是由温度T和一些描述系统的宏观外参量x1,x2,…xf所唯一确定,其中f是问题中所涉及的必要的外参量的数目,或称该热力学系统的自由度.所有热力学态函数,如内能函数U、自由能函数F、吉卜斯函数G、熵函数S等都是T,x1,x2,…xf的函数.
8.光子晶体奇异能带调控
- 杭志宏
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：探讨了利用光子晶体的能带调控，拓扑光子单向传输，谷自旋与谷光子自旋霍尔效应，光学赝自旋和光学量子自旋霍尔效应。
9.关于信息化条件下《电动力学》教学的一点思考——如何开展“学生个性化学习,教师针对性教学”
- 胡响明
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：学生个性的兴趣培养需要时空和空间，更需要过程和交流。以开放课程方式关联到相关数学课程。如突出某些数学方面的需求或者好处，提前融入到《高等数学》和《线性代数》的学习，可能加强数学课程学习，为电动力学打好数学基础。
10.质子和电子在地球磁场中的运动——反射与俘获
- JIANG Jun-qin;江俊勤
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：考虑地球本身的尺寸,采用均匀磁化球模型,先绘制出磁感线分布图、建立相对论性动力学微分方程,然后使用Mathematica10.3研究高速质子和电子在内层太空中的轨道特性,说明了地磁场对地球的保护作用以及对地球静止轨道卫星电子设备的干扰.
11.电磁场课程中抽象物理过程的虚拟仿真研究
- 姜文英
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：“电磁场与电磁波”作为电子信息类、通信、测试计量技术及仪器等专业的基础课程，具有重要的专业基础课程公共平台作用和地位。根据地方工科院校学生的特点，本门课程特点，结合工程实际问题对抽象的物理过程进行虚拟仿真研究，将成果应用于教学中，对于提高学生理论学习，加强理论与实际相结合具有重要意义。
12.《学习通平台在《电动力学》中的应用研究》
- 孙咏萍
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：利用学习通为学生提供学习资源，促进学生线上学习，并根据对学生的签到、访问量、作业上传情况科学有效给出平时成绩，避免人为因素。团队成员定期讨论，总结应用中的问题，集思广益，互相学习，通过访谈及问卷及时整理调查报告，分析学习通在专业课学习中的试行情况。
13.《电动力学》教学刍议
- 王鼎益;张淳民
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：在《电动力学》教学中，针对学生素质高，自学能力强，求知欲旺，国外学习机会多的特点，尝试采用“四个结合”的教学方法，学生既学习了国内通行的本科教材，又接触了国外通行的研究生教材；既掌握了物理内容，又提高了英语能力；既懂得了电动力学的经典理论，又了解了相关的前沿进展；既在传统课堂教学模式下听老师讲课学习，又独立备课讲课、互教互学。
14.应用物理学专业经典电磁理论课程体系的改革研究和实践
- 徐岩
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：目前全国的应用物理学专业基础课程教学体系都存在一些共性的问题，通常是仿照物理学专业课程体系，设置五门普物（力、热、电、光、原）和四大力学（理论、热统、电动、量子）以及数理方法、固体物理、计算物理等专业基础课程，适当压缩理论课程内容，增加5-8门各校应用物理学专业特色方向的专业基础课和专业课，这种教育培养模式延续了几十年，已经渐渐显示出不能适应现在社会高技术快速发展的现状和应用物理学专业培养定位的需求。
15.“光帆”模型与辐射压离子加速
- 银燕
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：本文简述了电磁场的物质性，详细介绍了"光帆"模型，探讨了激光辐射压加速离子——实验室内的"光帆"，包括能量转移和动量转移。
16.电动力学部分内容教学的翻转课堂实践和推介
- 曾定方
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：翻转课堂要求学生课前充分自学并将不懂内容提炼成问题，教师在课前收集问题，在课堂上挑选普遍者并以回答问题和解答趣题难题为主，让学生的问题、趣题、难题牵着走。
17.“电动力学”交互式数字化课程建设探索
- 曾永志
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：将"电动力学"的主要内容重新组织,将传统纸质教材内容重新进行富媒体编排设计和交互设计,将知识体系进行问题化、碎片化处理,利用爱课程手机APP,集成了移动学习、富媒体数字出版前沿技术.
18.“电动力学”课程教学内容改革与探索
- 张景波
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：强调“电动力学”是关于相互作用的理论，使学生深入理解其在理论物理课程体系中的层次和地位；突出“电动力学”的特色，着重培养学生严谨的理论推导能力；强调理论的简明、严整和完备性，努力体现“物理之美”；强调应用的重要、广泛和典型性，努力培养学生运用理论和模型解决实际问题的能力。
19.Thomas进动与Wigner转动
- 张鹏飞
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：Thomas进动与Wigner转动都来源于相对论运动学，讨论了Thomas进动角速度的一种简单导出方法(这是本人所知的目前最简单方法)，给出了Wigner转动一种简单推导，Wigner转动在高能粒子反应运动学等方面有应用。
20.超构材料研究成果在电动力学教学中的应用
- 张旭
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：探讨了超构材料研究成果在电动力学教学中的应用，丰富电动力学课程的内容，提高本科生学习电动力学课程的兴趣，让本科生对超构材料的研究成果有初步的了解，让学生看到电动力学知识在科学前沿研究中的应用。
21.电动力学生自主习型多媒体课件建设
- 赵海军
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：普通师范类电动力学课时由原来的68课时减少为60课时，免费师范生类由原来的68课时减少到了48课时。减少学生课堂学习时间，为学生自主学习提供时间上的保证。但是适用于学生自主学习的课件建设还有较大的不足。用于学生课下自主学习的多媒体课件与教师课上的演示课件不同，以往我们建设的多媒体课件不能满足新形势的要求，所以我们要建立一套适合学生课下自主学习的多媒体课件。
22.原子核中的库仑能
- 赵玉民
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：在低能情况下，原子核可以看作为质子和中子组成的复杂多体系统，核子之间存在强相互作用。库仑能量在原子核的结构和反应机制中起重要作用：库仑力不如强相互作用那么强，然而库仑力在实质上是原子核内部核子之间相互作用中重要部分。
23.经典与量子理论中的因果性和解析性
- 郑汉青
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：在量子力学或量子场论的讨论中我们经常涉及到解析性这一概念。一般人们相信因果性要求物理振幅是一个复变量的解析函数的边界值，并且认为散射振幅色散关系的有效性是因果律的结果。当然，在普遍的表述中，量子场论由于场算符在类空时的对易性而满足因果律。但是建立一个直接的因果律与S矩阵解析性的关系则要困难的多。
24.旋转带电体的辐射阻尼力矩
- 周国全
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：简述了旋转带电体的定点磁矩定轴磁矩，分析了旋转带电体的磁矩与刚体转动惯量之间的类比关系，以及电（磁）矩二次曲面律。
25.从拔尖计划到荣誉课程：“电动力学”课程建设10年探索历程
- 周磊
- 《第十七届全国电动力学研讨会》 | 2018年
摘要：结合前沿研究调整教学内容，多重举措增强课堂互动，改革教学形式，以学生为本，增加人文关怀提高学生信心。