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2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛

召开年：2017
召开地：济南
出版时间： 2017-11-01

主办单位：;中国图书馆学会;;教育部;;

会议文集：2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛论文集

会议论文

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1.图书馆机构变革与文化建设回顾和前瞻
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：图书馆作为一个组织,要很好地发挥其功能和作用,没有科学的组织,没有很好的管理,是做不到的.因此,科学的组织和管理是做好服务的基本保证,管理上的创新有助于服务上的创新.对策笔者提出改变工作性质，从以书为中心到以内容为中心；加强从事技术研发、学科服务、数据管理、营销；推广等方面工作的人才；实行跨部门、跨机构人力资源共享等措施。
2.大学图书馆的公共宣传与价值营销
- 黄朝荣
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：大学图书馆的价值在于营销及公共宣传。以香港理工大学图书馆为例，其致力于学习支援、信息素养提升、INFOLIT For U MOOC、空间改造、i-Space、研究支援、READ@PolyU阅读计划。
3.让图书馆成为大学的精神家园——“双一流”背景下图书馆创新服务实践
- 邓景康
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：文中对高校图书馆创新服务实践进行探索。以清华大学为例，其致力于打造清华园读书讲座品牌,邀请嘉宾与清华学子分享读书经验,推荐经典读物,从而激发阅读兴趣,培养阅读习惯,提高阅读品位.
4.面向新环境与新需求的用户服务与馆员能力建设
- 初景利
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：鉴于用户的传统需求与新需求，图书馆应提供新型服务与能力。那如何提升图书馆员的能力?图书馆员自身:善于沟通、交流与合作；提升科学思维与研究素质；增强基本专业素质与专业能力；融入用户团队与过程；职业精神与全身心投入。图书馆:提供以人(馆员、用户)为本的文化氛围；创造开放共享、创新向上的工作环境；建立学习型、科研型、创新型的团队与组织；建立良好的激励与绩效考评机制。
5.情报分析实践进展和趋势
- 慎金花
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：文中对当前图书馆发展中存在的问题进行分析，在智库建设视角下图书馆的应对措施：即强化情报分析以实现转型发展。
6.感悟趋势自我的救赎
- 杨新涯
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：面对日益复杂的环境，图书馆如何更好地发展越来越受到关注。文中从数据如何真正应用于图书馆个性化服务?图书馆如何服务于“双一流“，数据分析还是资源评价?如何整合更多的业务系统数据?让读者感知到来自图书馆的教学、科研支撑，拓展数据服务等方面进行探讨。
7.科學數據管理新進展與新實踐
- 陳光華
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：国际网络环境下的学术研究典范，运用以网络为基础的各式各样工具，处理分析大量的数据资料，达到跨区域以及全球性的合作研究。
8.思源阁：成于春华,盛于秋实——兼谈大学图书馆文化育人服务
- 郭晶
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：作为大学的文化地标，图书馆是文化育人责无旁贷的重要阵地。广义来看，图书馆开展的各种服务，都可理解为是文化育人服务。文化育人，既是图书馆的服务起点，也是图书馆服务的终极目标。
9.“双一流”战略与世界级信息资源服务体系建设
- 刘万国
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：高校图书馆以"双一流"建设契机，开展世界级信息资源服务体系建设。通过设立“资源建设与服务“的研究机构，充分发挥学科馆员的作用，从研究用户需求开始，展开服务体系建设，满足现实需求，激活潜在需求。
10.“双一流”视角下高校图书馆服务效益评估——以电子科技大学图书馆为例
- 李泰峰
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：各高校要大力开展双一流建设，这对图书馆服务提出更高的要求。为推进高校图书馆服务质量提升，对图书馆效益评估评价内容、指标体系、方法进行探讨。
11.图书馆服务品牌创建与长效机制
- 王宇
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：在图书馆实践中效果显著的特色服务出现一系列定位明确、形式丰富、经过长期运作，逐渐形成了图书馆的服务品牌。服务品牌的打造提升了图书馆的服务水平吸引了更多的读者，扩大了图书馆的社会影响力。
12.跨地域多校区图书馆资源与服务管理模式探索
- 李剑峰
- 《2017年第十届图书馆管理与服务创新论坛》 | 2017年
摘要：当前山大图书馆分馆往来跨度大、印本分配难度的问题，提出在传统“藏、借、阅”基础上，逐步由单通道的“信息提供平台”转型为立体交互式的“学科服务平台”，最终发展为学校的教育服务中心、学术交流中心、文化艺术中心和高端人才汇聚中心。由“向读者提供能有的”转型为“向读者提供需要的”，实现“需求驱动”的目标。为契合学校“双一流”建设及教学和科研模式的转变，满足读者多层次的文化需求，顺应多元化、数字化、智慧化的发展趋势，实现服务理念和服务模式的革新。成为学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新方面最重要的支撑。